淺談如何有效開展教研活動

1、1淺談如何有效開展教研活動淺談如何有效開展教研活動（“對口幫扶曹古小學(xué)對口幫扶曹古小學(xué)”講座）講座）冕寧縣城廂小學(xué)冕寧縣城廂小學(xué)袁江遠袁江遠教研組是學(xué)校教學(xué)機構(gòu)最基本的組織形式，校本教研最主要的活動就是教研組活動。教研活動作為教學(xué)的組成部分，在教學(xué)中起著非常重要的作用。一個學(xué)校，教研組活動開展與否和開展效果如何，可以說直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量的高低。那么，學(xué)校教研組如何開展有效的教研活動呢？下面，我想就我們學(xué)校的一些做法和我擔(dān)任教研組長以

2、來摸索到的一些實踐經(jīng)驗與各位老師做個分享，如有講得不妥之處，下來以范主任講的為準(zhǔn)。學(xué)校教研組如何開展有效的教研活動呢？我認為：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強教研組的思想和制度建設(shè)。俗話說“制度是工作成效的有力保障”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要為教研組活動的開展保駕護航。這一點，我們學(xué)校就做得很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教科研，學(xué)校教科室有完善的教科研管理制度，每學(xué)期有切實可行的教科室工作計劃，這為教研組的教研活動指明了方向。每學(xué)期開學(xué)第一天，要進行全校教師校本培訓(xùn)，內(nèi)容有專

3、家的講座，有本校教師的理論與實踐交流，有網(wǎng)絡(luò)、電子白板、課件制作等的培訓(xùn)，每學(xué)期還有校級示范課、研討課。教研檢查落到實處，每次教研活動，教科室都要走到每個教研組檢查活動的開展，有時甚至坐下來聽、參加研討，這就迫使教研組活動不再流于形式，不再是“聊天會”、“批改作業(yè)會”，每個教師都認真參與，認真寫好筆記（因為我們學(xué)校要求每個老師每期要寫5000字的理論學(xué)習(xí)筆記）。所以，完善教研組的管理制度，建立健全教研組的考核評價、激勵機制，可以使那些“

4、不愿研”、“不會研”的教師最大限度地投入進來。二、有效教研活動的內(nèi)容哪里來？我認為，有效教研活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)來自日常教學(xué)，并從理論層面上指導(dǎo)日常教學(xué)，揭示教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)朝著健康、正確的方向發(fā)展，也使老師們明確自身不足，從而不斷提高教師的教學(xué)和教研能力。比如：案例式教研，就是對在教學(xué)中成功或失敗的案例進行剖析，形成共識；診斷式教研，就是針對某一問題進行教研，如學(xué)生寫錯別字的原因及解決策略、學(xué)生作業(yè)亂寫亂畫、試卷分析、出題方向、作業(yè)布置等問

5、題；公開課、研討課的聽課、評課、議課式教研；經(jīng)驗借鑒式教研，就是從教學(xué)雜志、公開課及公開課錄像、網(wǎng)上等一切可以利用的信息渠道，搜集相關(guān)信息，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)整自己的教學(xué)方法；教育分享活動式教研，即培訓(xùn)回來的老師講所學(xué)內(nèi)容、心得體會進行匯報交流，真正做到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。3利用肢體語言和生活經(jīng)驗來幫助他們學(xué)拼音要容易得多。于是我們你一言我一語，便找到了編兒歌、組詞、找朋友、畫一畫、猜一猜、唱兒歌等學(xué)習(xí)漢語拼音的好辦法。這些案例

6、分析就是對理論學(xué)習(xí)的延伸。這樣，在教研活動時，老師們也不再是“沉默寡言”“無話可說”，而是爭先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題、應(yīng)對的策略拿出來供大家討論，既豐富了教研活動，又解決了教學(xué)中遇到的疑難。同時提高教師的研討能力。如果教研組長再做個有心人，將這些資料進行搜集整理，就成了課題研究。我們正在做的州級小課題《民族地區(qū)漢語拼音教學(xué)的有效性研究》就是這樣產(chǎn)生的。所以，真可謂是一舉多得。3、體現(xiàn)一個“導(dǎo)”字。一個教研組的老師教學(xué)水平和研究水平

7、必定是參差不齊的，組長的職責(zé)就是要發(fā)揮先進教師的作用，以幫助那些教學(xué)中遇到困難的老師盡快提高。教研組每期可以開展研討課，組織老師們互相聽課、評課，取長補短。評課評亮點、評不足之處，開展“同課異構(gòu)”，開展觀看特級教師的教學(xué)視頻，對青年教師進行磨課，從而形成高效課堂教學(xué)樣式。上公開課最容易磨練教師。因為旁觀者清，所以每個老師在上課前不說是精心準(zhǔn)備，至少比平時上課是多看了幾遍教材和參考書，對自己的教學(xué)過程要做到心中有數(shù)。多上幾堂、多看幾堂、多

8、評幾堂，久而久之，教學(xué)水平和駕馭課堂的能力必定有提高。另外，還可以研討教學(xué)質(zhì)量分析：針對半期考試進行研討、總結(jié)反思，以改進后半期提高教學(xué)質(zhì)量的措施；期末總結(jié)分析題型，研討出題方向，有利于今后更好地開展教學(xué)。像這樣，把“開展自己的教研，發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出來的東西再研究”，親身體驗“研——做——思——提升”這樣一個循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程

9、，一定能促進教師的專業(yè)成長。4、做好一個“結(jié)”字。每學(xué)期、每學(xué)年的教研活動千萬不能草草收尾，一定要非常重視把平時研討的資料收集整理起來，對老師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M行整理，以便下一學(xué)年擬寫活動計劃?？傊萄谢顒拥挠行ч_展，需要教研組織者的精心設(shè)計，也是對教研組織者的考驗和鍛煉。我想只要我們能做到：導(dǎo)向準(zhǔn)確，精心策劃；內(nèi)容具體、針對性強；注重效果，抓好落實；發(fā)揮主動，促進發(fā)展就一定可以有效開展。最后，我想說：讓我們一起加油！讓創(chuàng)意在