部編本七年級下冊古詩賞析閱讀練習(xí)和答案

1、1部編版七下課內(nèi)課外古詩賞析（全）竹里館唐王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。1、以彈琴長嘯反襯，月夜竹林的幽靜。2、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的思想？能體現(xiàn)使人思想感情的詞語有哪一些？表達了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。獨坐、彈琴、長嘯3、蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪詩中表現(xiàn)出來的畫面。月夜，自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹林照射過來，

2、灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。一、【譯文】“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯?！弊g：月夜，我獨自坐在幽靜的竹林里，一會兒彈彈琴，一會兒吹吹口哨?！吧盍秩瞬恢髟聛硐嗾??！弊g：竹林里僻靜幽深，無人知曉，卻有明月陪伴，殷勤來相照。二、【賞析】這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩。詩的用字造語、寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯）都極平淡無奇。然而它的妙處也就在于以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的月夜幽林的意境，融情景為一體，蘊含著一種

3、特殊的美的藝術(shù)魅力，使其成為千古佳品。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去其實卻是匠心獨運，妙手回天的大手筆。三、【考試鏈接】1、王維《竹里館》一詩中，寫詩人的活動的兩句是：獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。2、王維《竹里館》一詩中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句：深林人不知，明月來相照。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。1、整首詩表

4、達了作者怎樣的思想感情？作者這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，更表達了對故鄉(xiāng)的思念。2、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析“暗”和“散”的表達效果。“暗”有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的?！罢l家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫妹??！吧ⅰ笔蔷鶆?、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各

5、處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字從“散”字引繹而出，二者密合無間。3、“折柳”的寓意是什么？歷代評論家說“折柳”是全詩的關(guān)鍵，你是否同意這種說法？試加以說明。古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。4、詩中能揭示主旨的詩句是此夜曲中聞?wù)哿?，?/p>

6、人不起故園情，它表達了詩人聽到《折柳曲》后思念家鄉(xiāng)的思想感情。5、觸發(fā)詩人故園之戀的句子是此夜曲中聞?wù)哿?。簡單作一下分析。古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之意?！墩哿芳葘嵵盖执硪环N風(fēng)俗，一種情緒，《折楊柳》這支漢樂府古曲抒發(fā)的也正是旅人傷別之情。詩人借笛中吹奏的《折楊柳》曲，表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。6、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩中“暗”和“滿”的表達效果?！鞍怠庇袛嗬m(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不

7、期然地打動了許多聽眾，引起人們3詩寫游客邂逅京使，托他捎帶口信回家的情境。詩來自生活，反映生活，信手寫去，不事雕琢，親切不味，真摯感人。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安是生活中常見之事，一經(jīng)藝術(shù)提煉概括，多么典雅感人，富有生氣！三、【考試鏈接】1、岑參《逢入京使》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是：故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干。2、岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行者匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是馬上相逢無紙

8、筆憑君傳語報平安。晚春唐韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（１）韓愈的晚春用了擬人的修辭手法。請找出幾個表達擬人的關(guān)鍵詞語進行賞析。答:知春：賞析中應(yīng)突出其消息靈通的特點。斗芳菲：賞析韓愈的晚春時應(yīng)突出其互相比賽的特點。惟解：只知道。賞析中應(yīng)突出其誠實可愛的特點。（２）《晚春》是韓愈詩中頗富情趣的小品，人們對詩意的理解諸說不一。請對第三、四句中“楊花榆莢”的形象做分析，談?wù)勀愕目捶ā、勸勉說：勸人珍惜

9、光陰，抓緊時間多讀書，以免像“楊花榆莢”那樣白首無成。B、揶揄說：故意嘲弄“楊花榆莢”沒有紅紫美艷的花，一如人之無才華，寫不出有文采的篇章。C、憐惜說：“楊花榆莢”也是花。雖無大紅大紫，亦有其可稱道之處。D、哲理說：詩有寓意。韓愈為“文起八代之衰”的宗師，他欣賞“楊花榆莢”的勇氣，刻意在詩中描畫出一個“楊花榆莢”的形象，以鼓勵“無才思”者應(yīng)有不甘落后，敢于創(chuàng)造的精神?！皸罨ㄓ芮v”不因“無才思”而藏拙，不畏班門弄斧之譏，避短用長，爭鳴爭放

10、，為“晚春”添色，豈不是詩人所鼓勵的么？201登幽州臺歌唐陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。【評析】1這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了懷才不遇、壯志難酬的悲憤（或者渴望知遇、實現(xiàn)雄偉抱負的強烈愿望）的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含的希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一的愛國情感。2“古人”、“來者”指的是像燕昭王那樣求賢若渴、

11、禮賢下士的明君。獨字表現(xiàn)了作者孤獨寂寞凄涼的心境。整首詩通過采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達詩人的思想感情，具有蒼涼悲壯的感情基調(diào)。1、詩人登上幽州臺，看到無窮無盡的天地，先想到古人，再想到來者，不禁愴然涕下。2、“前不見古人，后不見來者”中的“人”“者”是指什么人？任人唯賢的人。3、“前不見古人，后不見來者”一句抒發(fā)了一種怎樣的情感？表達了詩人不被理解賞識的孤獨和對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿，抒發(fā)了生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲哀。4