校園衛(wèi)生論文

1、2015年學(xué)校衛(wèi)生論文暨中小學(xué)健康教育課評選活動I淺談小學(xué)生健康教育的重要性摘要：健康教育包括生理健康和心理健康。根據(jù)弗洛伊德的需要層次理論，人類都是從生理需要走向精神需要的過程。小學(xué)生的生理需要簡單包括吃、穿、住、行，而小學(xué)生的精神需要則更多的是關(guān)愛和安全感的需要。小學(xué)生有無獲得關(guān)愛和安全感，會使他們走向不同的人生方向。關(guān)鍵詞：健康教育；生理需要；精神需要。Abstract:Abstract:Healtheducationinclud

2、esphysicalhealthmentalhealth.AccdingtoFreudshierarchyofneedstheyhumanbeingsarefromthephysiologicalneedstothespiritualneedsoftheprocess.Primaryschoolstudentsphysiologicalneedstobesimpleincludingfoodclothinghousingthelinew

3、hilethespiritualneedsofpupilsaremecaresecurityneeds.Primaryschoolstudentshavenoaccesstocaresecuritywillmakethemtodifferentdirectionoflife.KeyKeyWds:Wds:Healtheducationphysiologicalneeds2015年學(xué)校衛(wèi)生論文暨中小學(xué)健康教育課評選活動III觀，承受能力強，

4、有兒童該有的童真童趣。①生理健康生理健康就是人體生理功能上健康狀態(tài)的總合。“生理健康”是“新健康教育”的一個重要組成部分，它是以培養(yǎng)身心健康社會公民為目的，通過運用健康管理的方法，以校園環(huán)境、功能環(huán)境的改善為主，人文環(huán)境的改善相配合，為老師和學(xué)生兩個主體，提供科學(xué)、健康、專業(yè)的指導(dǎo)?！靶陆】到逃痹趯W(xué)校建設(shè)了專門的健康室，由公司配備專業(yè)的醫(yī)護人員，開設(shè)生理健康課程，對青春期孩子生理上出現(xiàn)的各種變化進行及時科學(xué)的指導(dǎo)，對他們的各種生活習(xí)慣

5、進行規(guī)劃，從而保障孩子們的生理健康。②心理健康心理健康是指精神、活動正常、心理素質(zhì)好。大多與遺傳（基因）相關(guān)。既能過著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。二、小學(xué)生健康的現(xiàn)狀與問題（1）目前小學(xué)生身體健康的現(xiàn)狀堪憂，調(diào)查顯示：①超過2成學(xué)生有超體重和肥胖問題。飲食均衡，有營養(yǎng)依然是學(xué)校食堂乃至家長們需要重視的話題。②提前預(yù)防近視。在實際調(diào)查中，有不少孩子在幼兒園和學(xué)前班