曾慶芳《只有一個(gè)地球》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)microsoft word 文檔

1、1《只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)赤崗東小學(xué)曾慶芳老師2013年10月29日星期二教材和學(xué)生分析《只有一個(gè)地球》是人教版第十一冊(cè)第三組的一篇科學(xué)知識(shí)說(shuō)明文。樸實(shí)、流暢的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，清楚的條理，又飽含著深情，是這篇文章的特點(diǎn)。它通過(guò)地球“美麗又渺小”、“資源有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴(lài)以生存的美麗星球。鑒于學(xué)生初步具備了利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力，課前讓他們

2、通過(guò)各種方式了解地球，并充分利用網(wǎng)絡(luò)架起時(shí)空橋梁，搭起學(xué)生意義建構(gòu)的“支架”，從而直觀、形象地獲取知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)說(shuō)明針對(duì)學(xué)生實(shí)際和本課的教材特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)定位在：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字，能理解“渺小、礦產(chǎn)、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語(yǔ)；了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類(lèi)的開(kāi)發(fā)對(duì)地球產(chǎn)生的危害。體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力和搜集處理網(wǎng)絡(luò)信息能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)

3、學(xué)生珍愛(ài)地球、善待地球的情感，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，進(jìn)行自主、個(gè)性化的探究閱讀，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的感受地球之美，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)的要求。教法、學(xué)法說(shuō)明基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的新型語(yǔ)文課堂。始終體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、在茫茫的宇宙

4、中有一個(gè)美麗的星球，那里充滿(mǎn)了生命的活力。你看，丈青山襯著一道白銀；清清碧水映著麗日藍(lán)天；晨光燦爛照耀城鎮(zhèn)田園，落日余暉，映照山川河流。同學(xué)們，你們一定知道這個(gè)地方是哪兒吧2、我們還可以把地球稱(chēng)為什么？（搖籃、水球、母親、家園……）3、地球，母親！說(shuō)得多動(dòng)情??！我不由想起了一位詩(shī)人的話：“所有的兒童都是爸爸媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽都是地球的孩子?！?、這堂課，就讓我們一起走近地球，默默地讀，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)母親在訴說(shuō)些什么，好嗎？齊讀課題

5、：只有一個(gè)地球3（1）、有一個(gè)詞揭示了地球母親的將來(lái)命運(yùn)，令人觸目驚心——“枯竭”。枯竭是什么意思？（2）、礦產(chǎn)資源是不可再生資源的一種，這里舉了它作為例子說(shuō)明如果不加節(jié)制地開(kāi)采，地球母親必陷入不可再生資源枯竭的境地。（解釋?zhuān)禾烊粴狻⑹?、煤礦、鐵礦等礦產(chǎn)資源都是不可再生資源）（3）、資源枯竭將會(huì)是怎樣一幅景象？（補(bǔ)充資料：23％的耕地面積嚴(yán)重退化；13的土地面臨沙漠化；湖北黃石的鐵礦不復(fù)存在。）（4）母親原先的笑容已經(jīng)消失，滿(mǎn)臉愁容，

6、兩眼淚汪汪。它還訴說(shuō)著什么？第四段：（1）“本來(lái)”換個(gè)詞就是？你從這個(gè)看出了什么？小結(jié)：用詞嚴(yán)謹(jǐn)青山不老、綠水長(zhǎng)流、花開(kāi)花落、草長(zhǎng)鶯飛，可再生資源循環(huán)，大自然生生不息。這是多么美麗和諧的境界啊，可是現(xiàn)在呢？（2）同樣有一個(gè)詞令我們痛心，告訴母親的正遭受著怎么樣的災(zāi)難？板書(shū)——生態(tài)災(zāi)難（3）結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)你們知道哪些生態(tài)災(zāi)難呢？（4）不光是這些，看看地球每分鐘在發(fā)生著什么變化？（點(diǎn)擊出示：耕地：每分鐘損失耕地：每分鐘損失4040公頃，每年約

7、損失公頃，每年約損失21002100萬(wàn)公頃。萬(wàn)公頃。森林：每分鐘消失森林：每分鐘消失2121公頃，每年消失約公頃，每年消失約11001100萬(wàn)公頃。萬(wàn)公頃。沙漠化：每分鐘有沙漠化：每分鐘有1111公頃土地沙漠化，每年約有公頃土地沙漠化，每年約有600600萬(wàn)公頃土地沙漠化。萬(wàn)公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有污水：每分鐘有8585萬(wàn)噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為萬(wàn)噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為45004500億噸。億噸。人：

8、每分鐘有人：每分鐘有2828人死于環(huán)境污染，每年約有人死于環(huán)境污染，每年約有15001500萬(wàn)人死于環(huán)境污染。萬(wàn)人死于環(huán)境污染。（5）（指板書(shū)）不要小看了這四個(gè)字，再讀一讀，大聲讀。（6）請(qǐng)?jiān)俅文x課文，這四個(gè)字仿佛變成了什么景象？你眼前出現(xiàn)了什么？（7）聽(tīng)見(jiàn)母親的哭聲了嗎？播放錄象資料（8）同學(xué)們，看著這些令人觸目驚心的圖片和資料，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？？（9）是誰(shuí)讓母親原先健康的身體傷痕累累，是誰(shuí)讓母親滿(mǎn)頭的秀發(fā)不斷脫落，是誰(shuí)讓母親先前明

9、亮的眼睛變得暗淡無(wú)光。（10）人類(lèi)啊，你究竟干了什么？請(qǐng)?jiān)僮x這一節(jié)文章，把令地球資源枯竭，母親遭受災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)缀莺菥境鰜?lái)，是哪些行為令母親傷痕累累。（不加節(jié)制、隨意毀壞、濫用化學(xué)品）（11）張開(kāi)我們的眼睛，透過(guò)這些詞，你看到身邊有哪些不加節(jié)制、隨意毀壞、濫用化學(xué)品的行為？（[1]、生活中人們隨意排放污水，造成飲用水污染，魚(yú)蝦死亡、動(dòng)物滅絕，直接威脅著人類(lèi)生存。[2]、生活中為了方便購(gòu)物，我們經(jīng)常使用的塑料袋、一次性飯盒等。造成的白色污