小學(xué)衛(wèi)生教育教案

1、第1頁(yè)共29頁(yè)小學(xué)衛(wèi)生教育教案（420171114成功的階...轉(zhuǎn)自dms650215修改微信分享：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道耳朵的作用和保護(hù)耳朵的方法。2、教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)保護(hù)耳朵有益的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)耳朵的方法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入新題(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。生：保護(hù)耳朵。2學(xué)習(xí)新課師：(根據(jù)課前掌握的情況，簡(jiǎn)述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì))究竟應(yīng)該怎樣保護(hù)

2、耳朵呢請(qǐng)同學(xué)們邊看圖，邊輕聲讀課文。(學(xué)生讀課文)師：耳朵有什么用處耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響請(qǐng)大家齊讀第一段課文。(學(xué)生齊讀課文第1段)師：健康的耳朵對(duì)人是多么重要啊!我們應(yīng)該怎樣保護(hù)耳朵呢請(qǐng)同學(xué)讀第1條。(學(xué)生讀第1條。教師可補(bǔ)充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請(qǐng)一名學(xué)生試做)師：請(qǐng)同學(xué)讀第2條。(學(xué)生讀第2條。教師可補(bǔ)充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)師：請(qǐng)同學(xué)讀第3條。(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長(zhǎng)時(shí)間用耳塞收聽(tīng)可能對(duì)耳朵造成的損害

3、)師：請(qǐng)同學(xué)讀第4條。(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長(zhǎng)時(shí)間受強(qiáng)烈噪音刺激對(duì)聽(tīng)力的損害。請(qǐng)學(xué)生參考課文后的《小資料2》)師：請(qǐng)同學(xué)們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同學(xué)們不但自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請(qǐng)學(xué)生參考課文后的《小資料3》)下面請(qǐng)同學(xué)讀第6條。(學(xué)生讀第6條)師：請(qǐng)同學(xué)們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣一擤就

4、會(huì)把鼻涕壓進(jìn)中耳鼓室去。應(yīng)該依次壓住一個(gè)鼻孔，將另一個(gè)鼻孔里的鼻涕擤出來(lái)。第3頁(yè)共29頁(yè)(學(xué)生讀或講課文第4段)師：第三個(gè)問(wèn)題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是：紅眼病是通過(guò)什么途徑傳染的途徑就是路線。紅眼病是人因?yàn)榻佑|了帶有細(xì)菌或病毒的物體而被傳染上的。接觸就是挨上、碰著。請(qǐng)X同學(xué)具體說(shuō)一說(shuō)，紅眼病是怎么接觸傳染的(學(xué)生讀或講課文第6段)師：第二問(wèn)是怎么預(yù)防紅眼病請(qǐng)齊讀第七段課文。(學(xué)生齊讀課文第7段)師：這一段話概括起來(lái)說(shuō)就是“不接觸帶有病原體的物體

5、”。在急性結(jié)膜炎流行期間，千萬(wàn)不要到人多的公共場(chǎng)合去，否則會(huì)增加感染機(jī)會(huì)。誰(shuí)來(lái)回答第五個(gè)問(wèn)題，得了紅眼病怎么辦(學(xué)生結(jié)合課文第9～10段內(nèi)容回答)3結(jié)束語(yǔ)師：學(xué)習(xí)了本課，我們弄清了關(guān)于紅眼病的四個(gè)問(wèn)題，其中重點(diǎn)是第三個(gè)問(wèn)題，嚴(yán)格按要求做便就可以免遭急性結(jié)膜炎的危害。一旦染上急性結(jié)膜炎，一定要照課文中所講的去做，不要勉強(qiáng)上學(xué)，否則既影響自己的身體健康，又容易傳染給別的同學(xué)。3喝水的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解水分在人體中的重要作用和喝水的

6、原因，使學(xué)生知道喝什么最好。2、使學(xué)生了解喝碳酸飲料和可樂(lè)型飲料的害處。3、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)飲水的觀念，及時(shí)合理地給身體補(bǔ)充水分。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。生：4喝水的學(xué)問(wèn)。2學(xué)習(xí)新課師：請(qǐng)各位同學(xué)想一想，人為什么要喝水(稍待)哪位同學(xué)回答(請(qǐng)一位同學(xué)回答)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段，比較一下同學(xué)回答得全不全。(學(xué)生默讀課文第1、2段)師：現(xiàn)在讓我們小結(jié)一下，究竟為什么要喝水。(師生共同小結(jié)，教師板書(shū)