農村教育發(fā)展與農業(yè)勞動者向非農轉移——浙江、河南、甘肅比較分析.pdf

1、農業(yè)勞動者向非農轉移是普遍關注的話題，作為它的一個重要影響因素，農村教育發(fā)展逐漸成為國內外學者研究的焦點。那么農村教育發(fā)展對農業(yè)勞動者向非農轉移的影響究竟是怎樣的，是否會因為地域的差異而使得這種影響有所不同呢？本文將通過五個部分來解答這一問題。
　　首先，基于軟投入理論、勞動力流動理論和人力資本理論，分析比較了改革開放30年來浙江、河南和甘肅三省農民人均純收入之間存在的差距，認為農業(yè)勞動者向非農產(chǎn)業(yè)轉移能夠顯著影響農業(yè)勞動生產(chǎn)率，

2、進而影響農民人均純收入。進一步分析認為，軟投入質量是三省農民人均純收入差距的深層次原因。
　　其次，進一步比較了浙江、河南和甘肅三省的產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構，發(fā)現(xiàn)浙江、河南和甘肅三省的農業(yè)勞動者向非農轉移強度依次遞減。
　　再次，探討了影響農業(yè)勞動者非農轉移的因素，發(fā)現(xiàn)人力資本質量是影響農業(yè)勞動者向非農轉移的主要因素，而農村居民人力素質與農村教育發(fā)展密切相關，所以，農村教育的發(fā)展與農業(yè)勞動者向非農轉移是明顯相關的。
　　最

3、后，通過實證分析了農村教育發(fā)展與農業(yè)勞動者向非農轉移的相互關系。結果表明:從長期來看，浙江、河南和甘肅三省的平均受教育年限、農村職業(yè)教育發(fā)展和農業(yè)勞動者非農轉移強度之間均存在正向的促進關系，但這種關系要受自身機制的影響。三省的自身機制都很差，但相比較而言，浙江最好。從短期來看，平均受教育年限與農業(yè)勞動者非農轉移的數(shù)量反向相關，而發(fā)展農村職業(yè)教育與農業(yè)勞動者向非農轉移的數(shù)量成正相關。短期內，浙江、河南發(fā)展農村中高等教育以及甘肅發(fā)展農村義務