中國政法大學本科課堂教學質量評價實施辦法

1、1中國政法大學本科課堂教學質量評價實施辦法第一章總則第一條第一條為進一步強化本科教學質量意識，促進教師不斷提高教學水平，充分發(fā)揮學生、同行專家、教學管理人員和教學督導在教學活動中的積極作用，更好地實現學校人才培養(yǎng)目標，現結合學校實際，制定本辦法。第二條第二條本科課堂教學質量評價每學期開展一次，評價范圍包括學期內授課達4周以上的專兼職教師和外聘教師及其課程，不包括社會實踐、專業(yè)實習和畢業(yè)論文等課程。第三條第三條本科課堂教學評價主體（一）所

2、有修讀當學期開設課程的本科學生。（二）同行專家，指同一研究所、教研室教師。（三）教學管理人員，指學校領導，教務處處長、副處長，學院院長、分管教學副院長、分管學生工作的分黨委副書記等。（四）學校教學督導組或學院教學督導員。第五條第五條本科課堂教學評價根據思想政治理論課、理論課、實驗實踐課、體育課、公共外語課和雙語課6類，分別按照不同評價指標進行評價。第六條第六條本科課堂教學質量評價以定量評價為主，兼顧定性評價內容。同行專家、教學管理人員和

3、教學督導組應重視定性評價工作，評價途徑以課堂聽課、長期關注與監(jiān)督、分析反饋指導為基礎。第七條第七條本科課堂教學評價中的定量評價實行百分制。各類評教結果所占權重分別為：學生評教占70%，同行專家、教學管理人員和教學督導評教占30%。3（一）教務處根據綜合教務管理系統中的評價數據和評價結果，編制《中國政法大學學年課堂教學質量評價匯總表》和《中國政法大學本科課堂教學質量評價分析報告》，并予以公布。（二）評價數據和評價結果在學院內公開。教師可以

4、通過綜合教務管理系統中“中國政法大學教師本科課堂教學質量評價記錄”，讀取本院所有教師的質量評價成績和分析評價內容。（三）本辦法第三條第三款所規(guī)定的教學管理人員，可通過綜合教務管理系統中“中國政法大學院部本科課堂教學質量評價匯總表”，讀取全校教師及其課程的質量評價結果。第十六條第十六條本科課堂教學評價結果的使用（一）《中國政法大學教師本科課堂教學質量評價記錄》存入教師個人業(yè)務檔案，作為教學工作考核、年終考核、教學獎勵以及評優(yōu)、職稱評聘的依

5、據。新任教師第一年的課堂教學質量評價結果僅供參考，不作為教師年度教學質量評價成績。（二）本科課堂教學質量評價等級為“不合格”的教師，所在學院應負責安排對其進行教學實踐指導，時間為一學期。承擔教學實踐指導的教師按學校指導青年教師工作計算工作量。（三）連續(xù)兩次本科課堂教學質量被評價為“不合格”的教師，學校可給予其停課自修一學期的處理。教師停課期間暫停發(fā)放崗位津貼，所在學院應創(chuàng)造條件幫助其進行整改提高。教師停課自修期滿，經學院考核合格后，可以