學習《計算機導論》后的感想

1、1我學我學《計算機導論計算機導論》后的感想后的感想從電子計算機發(fā)展經(jīng)歷的四個時期說起從電子計算機發(fā)展經(jīng)歷的四個時期說起一.第一代電子計算機的誕生第一代電子計算機的誕生第二次世界大戰(zhàn)期間，美國軍方為了解決計算大量軍用數(shù)據(jù)的難題，就成第二次世界大戰(zhàn)期間，美國軍方為了解決計算大量軍用數(shù)據(jù)的難題，就成立了由賓夕法尼亞大學的莫奇利和?？颂仡I導的研究小組。經(jīng)過幾年緊張的工立了由賓夕法尼亞大學的莫奇利和?？颂仡I導的研究小組。經(jīng)過幾年緊張的工作這個研究

2、小組研制的作這個研究小組研制的ENIACENIAC終于在終于在19461946年問世。這是人類歷史上第一臺被真年問世。這是人類歷史上第一臺被真正應用于實踐的電子計算機，也標志著第一代計算機的出現(xiàn)。第一代電子計算正應用于實踐的電子計算機，也標志著第一代計算機的出現(xiàn)。第一代電子計算機是從機是從19461946年到年到19571957年，它的基本電子元件是電子管，內存儲器采用水銀延年，它的基本電子元件是電子管，內存儲器采用水銀延遲線，外存儲器

3、主要采用紙帶、卡片、磁帶等。但是由于當時電子技術的限制，遲線，外存儲器主要采用紙帶、卡片、磁帶等。但是由于當時電子技術的限制，運算速度只是每秒幾千次至幾萬次基本運算，內存容量僅僅才幾千個字。程序運算速度只是每秒幾千次至幾萬次基本運算，內存容量僅僅才幾千個字。程序語言處于最低階段，主要使用二進制表示的機器語言編程，后階段采用匯編語語言處于最低階段，主要使用二進制表示的機器語言編程，后階段采用匯編語言進行程序設計。言進行程序設計。并且在課上

4、我們的老師就講到第一代計算機體積大，耗電多，速度低，造并且在課上我們的老師就講到第一代計算機體積大，耗電多，速度低，造價高，使用不便；主要被一些軍事和科研部門用來進行復雜的科學計算，伴隨價高，使用不便；主要被一些軍事和科研部門用來進行復雜的科學計算，伴隨第一代計算機的誕生，出現(xiàn)了第一代計算機的誕生，出現(xiàn)了“程序語言程序語言”這個至關重要的計算機語言中的這個至關重要的計算機語言中的“機器語言機器語言”和“匯編語言匯編語言”兩個初期階段兩個

5、初期階段““機器語言機器語言”和“匯編語言匯編語言”都是都是十分艱澀難懂的，于是編程對于編程人員來說也是十分艱辛和枯燥乏味的，因十分艱澀難懂的，于是編程對于編程人員來說也是十分艱辛和枯燥乏味的，因此在后幾代計算機中就出現(xiàn)了高級語言。此在后幾代計算機中就出現(xiàn)了高級語言。二.第二代電子計算機的出現(xiàn)第二代電子計算機是晶體管計算機從第二代電子計算機是晶體管計算機從19581958年到年到19641964年。年。19481948年，美國貝年，美國

6、貝爾實驗室發(fā)明了晶體管，爾實驗室發(fā)明了晶體管，1010年后晶體管取代了計算機中的電子管，誕生了晶體年后晶體管取代了計算機中的電子管，誕生了晶體管計算機，第二代電子計算機不久就全面取代了第一代計算機。晶體管計算機管計算機，第二代電子計算機不久就全面取代了第一代計算機。晶體管計算機的基本電子元件是晶體管，內存儲器大量使用磁性材料制成的存儲器。與第一的基本電子元件是晶體管，內存儲器大量使用磁性材料制成的存儲器。與第一代電子管計算機相比，晶體管

7、計算機體積小，耗電少，成本低，邏輯功能強，代電子管計算機相比，晶體管計算機體積小，耗電少，成本低，邏輯功能強，使用方便，可靠性高。使用方便，可靠性高。在課上我們的老師就講到了：這一代計算機較前一代更先進之一處在數(shù)據(jù)在課上我們的老師就講到了：這一代計算機較前一代更先進之一處在數(shù)據(jù)運算中創(chuàng)造出了浮點運算。第一代電子計算機使用的是運算中創(chuàng)造出了浮點運算。第一代電子計算機使用的是“定點運算制定點運算制”，參與，參與運算的絕對值必須小于運算的絕對

8、值必須小于1；而第二代電子計算機則增加了浮點運算，使數(shù)據(jù)的；而第二代電子計算機則增加了浮點運算，使數(shù)據(jù)的絕對值可達到絕對值可達到2的幾十次方或幾百次方，使電子計算機的計算能力實現(xiàn)了一次的幾十次方或幾百次方，使電子計算機的計算能力實現(xiàn)了一次飛躍。同時，用晶體管取代了電子管使第二代電子計算機的體積大大減小，壽飛躍。同時，用晶體管取代了電子管使第二代電子計算機的體積大大減小，壽命延長，價格降低，為電子計算機的廣泛應用創(chuàng)造了基本條件。命延長，價

9、格降低，為電子計算機的廣泛應用創(chuàng)造了基本條件。三.第三代電子計算機的出現(xiàn)第三代電子計算機的出現(xiàn)第三代計算機是集成電路計算機從第三代計算機是集成電路計算機從19641964年到年到19701970年。第三代集成電路計算年。第三代集成電路計算機的基本電子元件是小規(guī)模集成電路和中規(guī)模集成電路，磁芯存儲器進一步發(fā)機的基本電子元件是小規(guī)模集成電路和中規(guī)模集成電路，磁芯存儲器進一步發(fā)展，并開始采用性能更好的半導體存儲器，運算速度提高到每秒幾十萬次基

10、本展，并開始采用性能更好的半導體存儲器，運算速度提高到每秒幾十萬次基本運算。由于采用了集成電路，第三代計算機各方面性能都有了極大提高：體積運算。由于采用了集成電路，第三代計算機各方面性能都有了極大提高：體積3難懂，雖然我們主講軟件工程的老師也是按這本計算機導論教材從前往后講，難懂，雖然我們主講軟件工程的老師也是按這本計算機導論教材從前往后講，講的也比較清楚。但可能是這一章內容多復雜，又或是由于老師要用兩節(jié)課來講的也比較清楚。但可能是這一

11、章內容多復雜，又或是由于老師要用兩節(jié)課來講完這一章內容因此講的比較快的緣故，因此我現(xiàn)在回想起這一章，對它的印講完這一章內容因此講的比較快的緣故，因此我現(xiàn)在回想起這一章，對它的印象就不是很深刻。但是可能正是由于我對教材上在這一章的敘述不太理解的緣象就不是很深刻。但是可能正是由于我對教材上在這一章的敘述不太理解的緣故，我就很想去弄明白。我知道軟件工程是我們這個專業(yè)日后就業(yè)的四個方向故，我就很想去弄明白。我知道軟件工程是我們這個專業(yè)日后就業(yè)的

12、四個方向之一，我想在未來再修軟件工程這門課程時，我應該會把這門課程學好。之一，我想在未來再修軟件工程這門課程時，我應該會把這門課程學好?，F(xiàn)在想想我覺得我對數(shù)據(jù)庫比較感興趣，主講數(shù)據(jù)庫的老師就說過學好數(shù)現(xiàn)在想想我覺得我對數(shù)據(jù)庫比較感興趣，主講數(shù)據(jù)庫的老師就說過學好數(shù)據(jù)庫在畢業(yè)之后就業(yè)前景比較好。老師講得很有激情老師就講了數(shù)據(jù)庫：據(jù)庫在畢業(yè)之后就業(yè)前景比較好。老師講得很有激情老師就講了數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)庫是存儲在一起的相關數(shù)據(jù)的集合，這些數(shù)據(jù)是結

13、構化的，無有害的或不必要的冗余，并為多種應用服務。老師就舉了個很生動的例子，例如，我們學校的人事部門常常要把教職工和學生的基本情況(教職工號，學號、姓名、年齡、性別、籍貫等)存放在表中，這張表就可以看成是一個數(shù)據(jù)庫，有了這個“數(shù)據(jù)倉庫“我們就可以根據(jù)需要隨時查詢某教職工和某學生的基本情況，這些工作都能在計算機上自動進行。雖然短短兩節(jié)課老師就把一章講完了，雖然回想起來也只有個大概印象，但是兩節(jié)課給人的印象很深刻。作為一名以“計算機科學與技

14、術”為專業(yè)的學生通過學習通過學習《計算計導論計算計導論》這門課我對將要學習的課程有了一個的初步了解，老師們都說了現(xiàn)在這門課上這門課我對將要學習的課程有了一個的初步了解，老師們都說了現(xiàn)在這門課上講的一章到了以后都會是以一本教材作為一門課程來上。計算機導論這門課程講的一章到了以后都會是以一本教材作為一門課程來上。計算機導論這門課程的每一堂課我都認真聽了，不過現(xiàn)在想起來我對許多將要學習的課程還是只有的每一堂課我都認真聽了，不過現(xiàn)在想起來我對許

15、多將要學習的課程還是只有一個比較模糊的大致印象。但是在這同時我卻也發(fā)現(xiàn)了我自己對某一些課程產(chǎn)一個比較模糊的大致印象。但是在這同時我卻也發(fā)現(xiàn)了我自己對某一些課程產(chǎn)生了一點興趣，我想這對以后的學習肯定是有所幫助的。我想生了一點興趣，我想這對以后的學習肯定是有所幫助的。我想《計算機導論計算機導論》這門課程是十分的概括，是對今后我們這個專業(yè)要學習的一些主干課程的概括，這門課程是十分的概括，是對今后我們這個專業(yè)要學習的一些主干課程的概括，學習后就