淺談如何提高教師的綜合素質

1、淺談如何提高教師的綜合素質淺談如何提高教師的綜合素質“大學者，非大樓也，乃大師也”。這句話突出了大學學校中教師的核心地位，其實不管是大學、中學還是小學，教師的地位和作用一直是一個不能忽視的核心內容。正所謂教育大計，教師為本，教育方針，教育方向和人才培養(yǎng)目標，都要通過教師來實現(xiàn)；現(xiàn)代教育快速發(fā)展、素質教育的不斷推廣和深入的一個重要的因素就是教師素質的不斷提高，沒有高素質的教師隊伍，全面推進素質教育、實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，就是一句空話。教師自身

2、良好的素質是教師教育教學行為順利實現(xiàn)的保證。因此要不斷提高教師的素質，尤其是提高教師的綜合素質，才能肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人和提高民族素質的重擔。一、對教師綜合素質的認識1、高尚的師德傳道之人必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。教師高尚的師德表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)、熱愛自己的學生，表現(xiàn)在能夠以身立教、為人師表。教師的教育行為能否被學生接受在很大程度上取決于教師是否具有良好的職業(yè)道德，即師德，它的魅力主要從人格

3、特征中顯示出來。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師的道德品質、價值取向、教學態(tài)度、治學精神、行為舉止等都會對學生構成一種自然的教育力量，產(chǎn)生著潛移默化的熏陶、感染的作用。教師綜合素質的核心是師德的塑造。而師德最基本、最重要的不是知識也不是經(jīng)驗，而是愛心，這是良好師德產(chǎn)生和維系的源泉。知識不夠可以繼續(xù)學習，經(jīng)驗不足可以積累彌補，教師若缺乏愛心則萬

4、事無補。愛心，能夠衍生責任心、上進心、事業(yè)心與使命感，能夠使教師以飽滿的熱情耐心、細心地處理工作，真心、誠心地對待學生，關注他們的成長與進步，重視肩負的社會責任與時代使命，如此不斷產(chǎn)生教育、教學創(chuàng)新的動力。2、淵博的知識教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發(fā)展，因此教師必須精通所教學科的基礎知識和各部分知識之間的內在聯(lián)系，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果。只有教師深入的掌握知識才能讓學生從疑惑中淺出。面對知識更新速度

5、的加快，教師只有具有了淵博的知識，才能贏得學生，教對教師產(chǎn)生敬慕心理，從而使學生產(chǎn)生交流心理，愿與教師溝通，達成共識，產(chǎn)生渴求心理，從而提高教育效果。教師還應隨著時代的步伐與時俱進，能夠說流利標準的普通話，具備英語及計算機使用等各種知識及能力。人行為進行規(guī)范，充分發(fā)揮法規(guī)的約束力。學?？山ｉT的督察室，結合學校的各個科室的管理對教師的師德行為進行全面的監(jiān)督和評價，要把師德評價納入教師崗位職務考核體系中，如在教師的職務職稱晉升、評選先進

6、等方面，，實行“師德一票否決制”，并根據(jù)情節(jié)追究并給予必要的紀律處分等，只有這樣，才能達到獎勤罰懶，獎優(yōu)抑劣的作用。3、建立、健全激勵機制。加強師德建設不能單純依靠抽象的說教，必須與教育教學實踐緊密結合，與教師的工作實際、生活實際相結合，學校要創(chuàng)造良好的條件，提供廣闊的舞臺，使廣大的教師能夠在教育教學的實踐中充分地發(fā)現(xiàn)自身的價值，有效地實現(xiàn)自身的價值，充分地感受到教書育人的樂趣，從而把加強師德修養(yǎng)內化為廣大教師自覺自愿的內在需要。學習和

7、教育是規(guī)范師德的基礎，激勵是一種促進師德形成的一種必要的手段，教師具有較高的知識層次和較全面的知識結構渴望在教育教學過程中取得讓人矚目的成就，這種心理需要是學校加強師德建設的強大動力，不能光靠教師自身的努力，學校要大力為教師創(chuàng)造條件，建立激勵機制影響著教師工作的積極性，在生活上關心教師，改善他們的工作條件，發(fā)動廣大教師以不同的形式如參加學校工會和教師代表委員會等參與學校的管理和重大問題的咨詢與決策，激發(fā)他們的主人翁精神，并通過表彰先進，

8、樹立典型，激勵教師并督促教師自覺規(guī)范自己的言行。（二）加強學習，優(yōu)化專業(yè)知識結構，提高專業(yè)素養(yǎng)。1、加強知識學習，開闊知識視野。學校領導應重視引導教師加強學習，把集體學習與個人自修結合起來。每學期，應邀請課改專家或相應教研人員到校做專題講座，學校還應經(jīng)常組織教師學習有關教育改革政策法規(guī)，讓教師了解最新的教育信息及其他學校教育改革的動態(tài)；每學期學校都要不惜資金為教師征訂足夠的教育教學刊物；由校領導帶領各教研組到書店挑選購書或向教師推薦必讀

9、書目，要求教師寫讀書筆記，讓讀書成為習慣，以此來拓寬教師的文化視野，豐富他們的文化底蘊，提升他們的文化素養(yǎng)。2開展橫向聯(lián)系，活躍學術交流，彌補專業(yè)知識不足。在國際化程度日漸提高的現(xiàn)代社會，要培養(yǎng)有國際視野的學生，就必須要有國際視野的教師。而為教師提供豐富的專業(yè)培訓資源是開闊教師視野、提高教師專業(yè)發(fā)展水平的有效途徑和方式。學校應充分利用當?shù)亟逃Y源，積極參加省、市、縣組織的各種新課程培訓和研討活動，讓教師接受教育的新思路、新內容、新方法，