基于工作流程的高職《市場(chǎng)營銷》課程設(shè)計(jì)

1、基于工作流程的高職《市場(chǎng)營銷》課程設(shè)計(jì)【摘要】高職《市場(chǎng)營銷》課程存在諸多問題，培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏實(shí)踐技能，對(duì)今后工作崗位不了解。因此，應(yīng)建立基于工作流程的《市場(chǎng)營銷》課程設(shè)計(jì)。將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合，按照工作流程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并據(jù)此靈活合理的設(shè)計(jì)考核方式，從而培養(yǎng)出真正適應(yīng)崗位需要的人才?！娟P(guān)鍵詞】工作流程市場(chǎng)營銷課程設(shè)計(jì)一、課程改革的重要意義市場(chǎng)營銷課程在高職市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案中屬于核心課程，也是管理類專業(yè)的基

2、礎(chǔ)課程。它是建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為學(xué)和管理學(xué)理論基礎(chǔ)上的應(yīng)用科學(xué)。其研究對(duì)象是以滿足消費(fèi)者需求為核心的市場(chǎng)營銷活動(dòng)的過程和規(guī)律。課程涉及企業(yè)市場(chǎng)營銷管理過程中的各個(gè)方面，為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力服務(wù)。同時(shí)，《市場(chǎng)營銷》課程為后續(xù)《營銷策劃》、《商務(wù)談判》、《促銷管理》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》等課程的開設(shè)打下良好基礎(chǔ)。并且對(duì)高職學(xué)生考取市場(chǎng)營銷師證書起到指導(dǎo)作用。通過《市場(chǎng)營銷》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握市場(chǎng)營銷的基本概念、基本方法以及策略技巧，能夠根據(jù)經(jīng)

3、營的實(shí)際環(huán)境和條件加以運(yùn)用，不斷創(chuàng)新，提高企業(yè)的市場(chǎng)營銷能力，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。從就業(yè)市場(chǎng)上來看，近年來，市場(chǎng)營銷專業(yè)始終名列各地招聘職位數(shù)量的前十位，特別是在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的城市。高職市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生應(yīng)聘市場(chǎng)營銷崗位，沒有任何市場(chǎng)營銷工作經(jīng)驗(yàn)，甚至對(duì)工作崗位沒有基本認(rèn)知，嚴(yán)重影響畢業(yè)生的就業(yè)。3、考核方式單一由于教學(xué)以理論知識(shí)為主，因此，市場(chǎng)營銷的考核方法多以筆試為主。題目設(shè)置也多是名詞解釋、選擇題、填空題等主要考核學(xué)

4、生對(duì)概念的理解，案例分析題的設(shè)置有利于考查學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營銷情境下的問題解決能力，但由于在教學(xué)過程中缺少實(shí)踐，學(xué)生對(duì)問題的解決也多是停留在理論層次。這樣單一的考核方式，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的考核。三、基于工作流程對(duì)《市場(chǎng)營銷》課程進(jìn)行設(shè)計(jì)為了改變高職《市場(chǎng)營銷》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，滿足市場(chǎng)營銷崗位對(duì)人才的需求，對(duì)《市場(chǎng)營銷》進(jìn)行基于工作流程的課程設(shè)計(jì)?；诠ぷ髁鞒痰恼n程設(shè)計(jì)是指以工作為核心，按照崗位工作流程，組織教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容要充分體現(xiàn)高職教