七年級信息技術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計第一章第一單元《認(rèn)識信息特征》北師大版

1、第一章第一章信息與信息技術(shù)信息與信息技術(shù)第1節(jié)認(rèn)識信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計單位：威寧縣東風(fēng)中學(xué)備課人：黃照鋁一教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:理解信息的含義及特征理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。2、過程與方法:通過本課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手、思考能力；團結(jié)合作能力。二教學(xué)重難點教學(xué)重難點:1、重點：學(xué)生對信息

2、的理解、有什么特征的認(rèn)識2、教學(xué)難點:信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。三教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室四教學(xué)方法教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法五教學(xué)安排教學(xué)安排:1課時六教學(xué)過程教學(xué)過程:1.用古話“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”出自的典故韓國向齊國救援。。。（課本P2頁）引出信息的重要性，然后給出今天的課題《認(rèn)識信息的特征》（板書）根據(jù)典故學(xué)生回答下列問題：1、孫臏用了什么方法？在故事中，通過什么方式傳遞信息？信息的表現(xiàn)形式有

3、哪些？（學(xué)生思考后回答可以小組討論）學(xué)生回答后老師給以適當(dāng)?shù)闹v解，讓學(xué)生明白信息的重要性、表現(xiàn)形式、載體等。2、新課講授老師根據(jù)剛才的故事讓學(xué)生總結(jié)信息的概念，可以用自己的語言描述出來，然后老師分別舉生活中信息的實例，最后給出信息的定義；（2）信息的依附性也就是信息必須借助某種形式表現(xiàn)出來，同時這些形式必須依附在一定的物質(zhì)載體上面。如樹、文字、火等。老師舉例，如新聞聯(lián)播通過聲音、文字將信息表現(xiàn)出來；報紙通過文字、圖片將信息表現(xiàn)出來等。學(xué)

4、生思考回答信息的載體？學(xué)生先總結(jié)、老師后做規(guī)范：信息的載體：文字、聲音、圖片等信息的載體：文字、聲音、圖片等下面老師與生活中QQ群實例講解信息的共享性，比如生活中會有班級群、家庭群、工作群等等，這些都是進行信息的傳播、共享得出信息共享性（3）信息的共享性（4）信息具有時效性時效性老師直接給出，讓學(xué)生自己分析為什么會有時效性，時效性是什么含義？后老師根據(jù)書本P4頁案例講解說明信息的時效性。最后老師通過舉例生活中、同學(xué)之間、社會中等很多的人

5、都會被騙，這是為什么呢。原來是信息的獲取是假的、不正確的等，導(dǎo)致上當(dāng)受騙，因為得出信息的可偽性（5）信息的可偽性信息是通過一定的形式對事物變化反映出來的一種現(xiàn)象。雖然從理論上講是客觀的、真實的，但由于在產(chǎn)生、傳播、加工、整理等過程中，受到影響的因素很多，往往會發(fā)生一些偏差，這也是難免的。因此，從信息利用的角度去看，有可能是真實的，也有可能是失實的。七鞏固提升鞏固提升用自己的語言說出一個例子，找出其中信息、信息的載體、信息的價值性、真假性