高中藝術(shù)特長(zhǎng)班信息技術(shù)課程有效教學(xué)探究

1、高中藝術(shù)特長(zhǎng)班信息技術(shù)課程有效教學(xué)探究【摘要】本文通過(guò)分析普通高中藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步探討了如何通過(guò)把握藝術(shù)生特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)，從而能夠有效地提高課堂教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)藝術(shù)生課堂教學(xué)有效性【正文】信息技術(shù)課堂教學(xué)最關(guān)注的應(yīng)該是它的有效性。在素質(zhì)教育的今天，多少學(xué)校只是把信息技術(shù)教育作為附屬品，或是為了高考基本能力才將信息技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)提升到一定高度。但即便如此，我們?nèi)匀粓?jiān)信信息技術(shù)教育對(duì)于

2、學(xué)生的重要，所以我們還要不斷摸索探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課堂效果更加突出。有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在全體學(xué)生中，藝術(shù)生是一個(gè)獨(dú)特的群體，這個(gè)群體與普通學(xué)生相比有著自身一些獨(dú)特的特點(diǎn)。因此，信息技術(shù)課堂的有效性在藝術(shù)班實(shí)現(xiàn)起來(lái)更加有難度。那么怎樣才能提高藝術(shù)生的信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性呢？一、普通高中藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析1.自我約束能力較差、紀(jì)律渙散。自我約束能力不僅包括自我學(xué)習(xí)約束能力更是包括生

3、活行為的約束能力。大部分藝術(shù)生在這兩個(gè)方面都存在問(wèn)題，其行為特征往往表現(xiàn)為自由散漫，紀(jì)律性較差，這與其長(zhǎng)期的行為習(xí)慣養(yǎng)成有著密切的關(guān)系。2.個(gè)性特征比較鮮明。他們有一定的專業(yè)特長(zhǎng)，悟性較強(qiáng)，個(gè)性明顯，思維活躍，想象豐富，接受新事物快。3.對(duì)待學(xué)習(xí)的思想存在誤區(qū)。大部分藝術(shù)生都認(rèn)為文化課的學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，對(duì)待信息技術(shù)這樣的學(xué)科思想更是不端正，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中往往表現(xiàn)為浮躁、敷衍了事。針對(duì)藝術(shù)生的這些特點(diǎn)，對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)拙

4、見(jiàn)。二、把握藝術(shù)生特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，學(xué)生正是生活在信息與媒體爆炸的社會(huì)情境中，例如：在教學(xué)時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)，收集有關(guān)的專業(yè)方面的信息資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)。教學(xué)《因特網(wǎng)信息的查找》一課讓學(xué)生學(xué)會(huì)駕馭搜索引擎這個(gè)高效的信息獲取工具時(shí)，可要求美術(shù)班在網(wǎng)絡(luò)上收集《民間美術(shù)》資料，將民間美術(shù)的多種類別做好圖文的歸納概括。這種形式利于學(xué)生簡(jiǎn)單掌握在網(wǎng)上收集有關(guān)的信息資料，建立檔案、資料庫(kù)，不斷進(jìn)行參

5、考、比較，進(jìn)行探索性的研究與學(xué)習(xí)。音樂(lè)班將音樂(lè)引進(jìn)課堂，使學(xué)生感情上產(chǎn)生共鳴，再通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等手段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)聲像同步、亦動(dòng)亦靜的場(chǎng)面。在《音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)信息的加工》一課時(shí)，我們可以提前在學(xué)生上專業(yè)課時(shí)進(jìn)行錄音，到上課時(shí)讓學(xué)生對(duì)自己的聲音進(jìn)行處理，學(xué)生聽(tīng)到自己的聲音肯定會(huì)更有積極性。借助信息技術(shù)的有利因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)。《建立主題網(wǎng)站》這一

6、學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)發(fā)實(shí)踐，學(xué)會(huì)網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布與管理的基本方法，我先做了兩個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，音樂(lè)班建了一個(gè)關(guān)于音樂(lè)專業(yè)的，美術(shù)班建了一個(gè)關(guān)于美術(shù)專業(yè)的，先讓學(xué)生感受了一些專業(yè)藝術(shù)，并向?qū)W生展示了一些強(qiáng)調(diào)主觀情感、張揚(yáng)個(gè)性的作品，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的興趣。然后讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，利用身邊的素材做成具有學(xué)生自我意識(shí)的網(wǎng)站作品。將學(xué)生自己動(dòng)手制作的作品向大家展示匯報(bào)，從而使學(xué)生的感知力和創(chuàng)造力得到了更生動(dòng)的表現(xiàn)

7、。不僅使學(xué)生了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，更讓學(xué)生了解到如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)表現(xiàn)和展示作品。還有，正確引導(dǎo)學(xué)生利用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)制作。在電腦繪圖軟件里設(shè)置各種特效處理功能，如對(duì)圖象進(jìn)行各種變形、復(fù)制、濾鏡、圖層合并及色調(diào)調(diào)整等，可以進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展他們的思維空間，也使教學(xué)過(guò)程加強(qiáng)趣味性。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使他們能將信息技術(shù)教育與專業(yè)相結(jié)合，這樣，有些專業(yè)上的抽象知識(shí)正好可以借助信息技術(shù)課堂讓學(xué)生更形象地去領(lǐng)會(huì)，并不