版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、穿新鞋,不再走老路穿新鞋,不再走老路本次高中遠(yuǎn)程研修,內(nèi)容豐富多彩,為我們呈現(xiàn)了一桌異彩紛呈的文化大餐,許多新的教學(xué)理念和方法令人耳目一新:研討信息技術(shù)與課程整合問題、設(shè)計(jì)主題單元、創(chuàng)建利用主題資源、思維導(dǎo)圖……學(xué)習(xí)著這些嶄新的理論與方法,感受著學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)造的空間,我從內(nèi)心升騰起這樣一種想法,既然辛苦學(xué)習(xí)了新的教育思想和方法,就一定要將其貫徹到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,告誡自己:千萬不要再像從前一樣,學(xué)一點(diǎn),丟一點(diǎn),最后還是按照從前的方法我行
2、我素,沒有絲毫的改變,就像那句俗語(yǔ)說的一樣:“穿新鞋,走老路?!弊鳛榻處?,我們進(jìn)行培訓(xùn)也不是第一次了,幾乎年年都有,有時(shí)候在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中也曾經(jīng)真切的感受到學(xué)習(xí)的快樂與愉悅,但是最后還是流于形式了,對(duì)自己的教學(xué)幾乎是沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助。反思這種毫無結(jié)果的徒勞無益的培訓(xùn),歸根結(jié)底還是思想問題沒有得到根本的解決,總是抱著應(yīng)付的態(tài)度來看待培訓(xùn)——時(shí)間到了,按時(shí)坐在辦公室里,對(duì)著電腦,盯著屏幕,思路游離,該交作業(yè)時(shí)就湊合著交,該評(píng)論時(shí)就詞不
3、達(dá)意的說上一兩句,該研討時(shí)也等著去交流,當(dāng)然都是為了完成任務(wù)而完成,如此思想與行為的結(jié)果就是培訓(xùn)完了一切也就徹底結(jié)束了,不用幾天培訓(xùn)的基本內(nèi)容就都忘記了。如是“老路”,走得著實(shí)艱辛,但是無味無趣無收獲。今年的高中研修培訓(xùn),本來也沒有抱著和以往有什么不同的態(tài)度,但是我卻驚喜的發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容和以前發(fā)生了質(zhì)的變化——將信息技術(shù)和課堂教學(xué)相結(jié)合,有效的解決了教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,那就是有時(shí)候不是不想和時(shí)代、和科技接軌,而是不具備接軌的能力。自己畢
4、竟不是專業(yè)的微機(jī)教師,操作起來這也不會(huì),那也不懂,和電腦接觸了好幾年,也才弄懂個(gè)皮毛,涉及到專業(yè)性比較強(qiáng)的內(nèi)容就只能望洋興嘆了,難度一高就自動(dòng)放棄了。尤其是近幾年提倡制作運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué),看著年輕教師對(duì)此輕車熟駕,將一堂課演繹的風(fēng)生水起,我也只有羨慕的份。而這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)無疑為我們教師提供了解決這一問題的良好機(jī)會(huì),讓我們有充裕的時(shí)間給自己的電腦操作知識(shí)補(bǔ)補(bǔ)課,我喜歡上這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),是從學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的構(gòu)建開始的,剛開始一看見“思維導(dǎo)圖”
5、這四個(gè)字,腦海中只是一片茫然,全無感覺,也不想去深入探究,但是得完成作業(yè)啊,在操作的過程中,我們組全體成員互相幫助,遇到哪里解決不了的問題甚至還跑到別的組去問,回來大家分享,這個(gè)過程中,我不但享受著團(tuán)體學(xué)習(xí)的快樂氛圍,也慢慢的喜歡上了自己主動(dòng)的去琢磨著如何使自己的思維導(dǎo)圖更美觀,怎么讓內(nèi)容更接近實(shí)際教學(xué),達(dá)到良好的課堂效果。而最讓我急于去學(xué)習(xí)的動(dòng)力在于思維導(dǎo)圖和我的教學(xué)實(shí)際有著千絲萬縷的聯(lián)系,其實(shí)自己以前在教學(xué)過程中也有著類似的課時(shí)、單
6、元總結(jié)等,但是總是沒有進(jìn)行系統(tǒng)化,這次可是學(xué)有所用了,終于能親手操作將思維導(dǎo)圖用到我的課堂上了,我不再是個(gè)單純的旁邊者了,我可以參與其中了!這種參與的快樂感染著我,讓我繼續(xù)徜徉在學(xué)習(xí)的海洋中,這種自發(fā)的學(xué)習(xí)還真讓我發(fā)現(xiàn)了不少的好東西,不但有知識(shí)層面、技術(shù)層面的,還有心理層面的,能幫助我們解決學(xué)生的心理問題,對(duì)教學(xué)實(shí)踐可謂好處多多。而以前那種應(yīng)付式對(duì)待培訓(xùn)學(xué)習(xí)的思想觀念也隨之發(fā)生了根本改變:原來,培訓(xùn)是如此的不同尋常!只要真心去學(xué),去付諸
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 穿新鞋走新路
- 普藥操作,穿新鞋走新路2
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)“穿新鞋走老路” 的癥結(jié)與出路-畢業(yè)論文
- 中國(guó)企業(yè)年金營(yíng)運(yùn)創(chuàng)新模式——走結(jié)合型新路.pdf
- 走新路有作為創(chuàng)亮點(diǎn)守底線心得體會(huì)范文3篇
- 往復(fù)走絲線切割機(jī)床自動(dòng)穿絲研究及上絲臂穿絲裝置設(shè)計(jì).pdf
- 最新走新路有作為創(chuàng)亮點(diǎn)守底線心得體會(huì)范文三篇
- 大唐錫盟新能源低碳生活綠色生產(chǎn)走節(jié)能降耗新路線
- 黨員走新路有作為創(chuàng)亮點(diǎn)守底線心得體會(huì)范文兩篇
- 新鞋與泥水 材料作文分析及例文
- 胸穿、腰穿、骨穿、腹穿操作
- 走新路有作為創(chuàng)亮點(diǎn)守底線大討論心得體會(huì)范文3篇2017
- 日記-我的新鞋子-200字優(yōu)秀作文
- 內(nèi)科四大穿刺-胸穿腹穿腰穿骨穿
- 胸穿、腹穿、骨穿、腰穿四大穿刺
- 走新路有作為創(chuàng)亮點(diǎn)守底線解放思想大討論心得體會(huì)范文兩篇
- 多元結(jié)合、探尋新路
- 《新路周刊》研究.pdf
- 新路徑6教案
- 往復(fù)走絲線切割機(jī)床自動(dòng)穿絲研究及快速上絲裝置設(shè)計(jì).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論