山東省泰安市2019年中考語文專題復(fù)習(xí)六語言積累與運(yùn)用課時(shí)3習(xí)題120190121340

1、1專題復(fù)習(xí)六專題復(fù)習(xí)六語言積累與運(yùn)用（課時(shí)語言積累與運(yùn)用（課時(shí)3）習(xí)題）習(xí)題11(20182018泰安中考)閱讀下面的文字，按要求做題。中國皮影的表演方式繁多，一般都需要多人進(jìn)行合作演出。但泰山皮影的表演方式很是獨(dú)特，一臺(tái)戲最多需要兩個(gè)人，即一人伴奏、一人操縱影人表演，必要時(shí)一個(gè)人演出一臺(tái)戲，這就是皮影界的古老絕活：“十不閑”。所謂“十不閑”指在皮影戲表演時(shí)，同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人腳上伴奏，手里操作，口中歌唱，把全身都調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)人身兼數(shù)職

2、，獨(dú)自完成一整臺(tái)戲的演出，這就需要表演者有相當(dāng)厚的表演功底。大汶口文化的流風(fēng)余韻、東夷殷商文化的交融，齊魯文化的傳承，在泰山演繹流變，形成了泰山民俗的基因，形成了泰山民俗率真昌明的特點(diǎn)，天神、地祇、人鬼的祭祀，使泰山民俗具有了神秘莫測的特點(diǎn)。從自然造化到靈氣之源，從地理大山到心靈神山，從靈石崇拜到石敢當(dāng)信仰，從巡狩柴望到封禪大典，體現(xiàn)了禮俗雜糅的泰山山石崇拜民俗。所有這些，都為泰山皮影的成長提供了肥沃的土壤。請(qǐng)用簡練的語言概括泰山皮影的

3、主要特點(diǎn)(不超過20字)：________________________________________2(20172017泰安中考)閱讀下面的文字，按要求做題。盡管社會(huì)飛速發(fā)展，但是雷鋒精神依然不會(huì)過時(shí)。雷鋒無限忠誠、樂于助人、積極向上、無私奉獻(xiàn)的精神正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念，他是社會(huì)主義建設(shè)初期堅(jiān)守道德高地的時(shí)代英雄。50多年來，雷鋒精神始終與我們同在。對(duì)于那些質(zhì)疑、惡搞、丑化雷鋒一樣英雄人物的歪風(fēng)，我們要堅(jiān)決說“不”！“

4、英雄者，國之干；庶民者，國之本?！庇⑿凼敲褡寰窈蜁r(shí)代精神的集中體現(xiàn)，更是凝聚起人民群眾向心力的關(guān)鍵所在。對(duì)英雄尊重與否，體現(xiàn)一個(gè)民族認(rèn)知水平、理性能力的高低。有英雄而不敬重，無疑是自毀精神長城，是民族風(fēng)骨的自我矮化。捍衛(wèi)英雄，是當(dāng)代人________的使命，每一個(gè)青少年都________。我們要讓雷鋒精神在祖國大地蔚然成風(fēng)。(1)在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)四字短語(或成語)。(2)讀了上面的文字后，你有什么感想？請(qǐng)寫出一段話。(不超

5、過50字)作為新時(shí)期的青少年，未來祖國建設(shè)的主力軍，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3(20172017泰安中考)根據(jù)例句，在仿句中填空。例句：行對(duì)臥，聽對(duì)看，

6、晝永對(duì)春閑。手辣對(duì)心酸，虎踞對(duì)龍?bào)?。仿句：朝?duì)____，暑對(duì)____，淡雨對(duì)輕煙。郊寒對(duì)_______，酒圣對(duì)詩仙。4(20162016泰安中考)用一句或幾句話補(bǔ)寫出結(jié)尾的內(nèi)容，并用簡練的語言(不超過20字)概括第①段。2①當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月4日14時(shí)50分(北京時(shí)間20時(shí)50分)，在第53屆意大利博洛尼亞國際童話書展上，2016年“國際安徒生獎(jiǎng)”正式揭曉，中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得該獎(jiǎng)，這是中國作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。②國際安徒生獎(jiǎng)于1956

7、年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名，每兩年評(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。③曹文軒曾創(chuàng)作了《草房子》《青銅葵花》等作品。曹文軒曾說：“《草房子》的主人公就是小學(xué)時(shí)候的我，《青銅葵花》的主人公就是中學(xué)時(shí)候的我。”作為中學(xué)生，我們未必都要走曹文軒的文學(xué)道路，但他的話卻能給我們寫作文帶來有益的啟示：__________________________________________________。用簡練的語言