《項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、高二語文系列學(xué)案201996第1頁共9頁高二語文高二語文《項脊軒志項脊軒志》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】：1、了解作者其人其事、2、熟讀課文，翻譯全文、3、積累文言字詞、4、體味作者平淡的文字中的深情，學(xué)習(xí)作者捕捉生活細(xì)節(jié)、運用白描寫人的手法?！局攸c難點】：1、體味平淡文字中的深情、2、文言虛詞的積累?！局R鏈接】1、歸有光，明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇昆山人。幼年喪母，仁途坎坷。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經(jīng)史，善古文。嘉靖十九

2、年中舉人。其后二十余年，八次會試不第。后移居嘉定安亭江上，讀書講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)十百人，被稱為震川先生。嘉靖四十四年始中進(jìn)士，授長興知縣。在文學(xué)上，他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。他的散文的特點是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。代表作品有《項脊軒志》、《先妣事略》、《寒花葬志》。2、解題：項脊軒：歸有光的書齋名。一說其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉項脊烴，作者以項脊軒來命名自己的書齋，

3、有追念祖先的意思。一說，言其窄小，如頸背之間，故名。軒，這里指小屋，即書齋。【課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)】一、初讀課文，斷句正音一、初讀課文，斷句正音塵泥滲漉()修葺()垣墻周庭（）舊時欄楯（）偃()仰嘯歌冥然兀（）坐，萬籟（）無聲象笏()迨()諸父異爨()逾()庖而宴家有老嫗（）先大母婢也（）呱呱而泣（）以手闔()門令人長號()不自禁()余扃牖而居（）先妣()二、咬文嚼字，語篇疏通二、咬文嚼字，語篇疏通1、疏通文本，解釋加點的字，翻譯劃橫線的句

4、子。項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，

5、風(fēng)移影動，珊珊珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門小門墻往往而是墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變庭中始為籬，已為墻，凡再變高二語文系列學(xué)案201996第3頁共9頁3）、回憶妻子。6、本文以什么為線索？作者寫了哪些悲喜之事？、本文以什么為線索？作者寫了哪些悲喜之事？7、有人稱贊歸有光的文章、有人稱贊歸有光的文章“不事雕琢而自有風(fēng)味不

6、事雕琢而自有風(fēng)味”，本文如何體現(xiàn)這一點的？，本文如何體現(xiàn)這一點的？四、課后鞏固，能力提升四、課后鞏固，能力提升1為下列句子中加點的詞選擇正確的義項。①百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注（a.流入b.集中c.記載）。②迨（a.趁著b.等到c.趕上）諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。③客逾（a.超過b.更加c.越過）庖而宴。④庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋（a.蓋子b.遮掩c.傘蓋）矣。2下列各句中加點詞的用法與其它三項不同類的一

7、項是（）A前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。B東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。C吾家讀書久不效。D庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。3與下面例句中劃線詞的意思相同的一項分別是：①每移案，顧視無可置者（）A.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓B.激昂大義，蹈死不顧C(jī).瞻顧遺跡，如在昨日D.先帝……三顧臣于草廬之中②舊時欄楯，亦遂增勝（）A.不違農(nóng)時，谷不可勝食也B.予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖C.沛公不勝杯勺，不能辭D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷【