高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討與思考

1、1高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討與思考高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探討與思考沈培華羅念龍蔣東興李冰(清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心北京100084)TEL：1062783406，F(xiàn)AX：1062782728Email：lshenph@tsinghua.摘要：近年來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在遠(yuǎn)程教育方面得到了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，但是高校遠(yuǎn)程教育和校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)系、在高校內(nèi)如何開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是值得探討的，本文就在高校內(nèi)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些問題，包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校教學(xué)中地定位、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)服

2、務(wù)支撐體系建設(shè)、資源建設(shè)中關(guān)心的問題等進(jìn)行探討，根據(jù)本單位的實(shí)踐體會(huì)也提出了一點(diǎn)參考建議。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、資源建設(shè)1前言前言當(dāng)今世界處于信息爆炸式的增長并迅速更新的時(shí)代，這一客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)教育改革提出了全新的要求，需要人們審時(shí)度勢(shì)站在信息化社會(huì)的高度，以全新的觀點(diǎn)、全新的視野積極參與和促進(jìn)教育改革。IT的發(fā)展尤其Inter和多媒體技術(shù)的發(fā)展，正以驚人的速度改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，同時(shí)，也正在引起教育領(lǐng)

3、域的深刻變革，促使教育體制和教育模式產(chǎn)生新的重大的飛躍。21世紀(jì)要求培養(yǎng)的高層次人才必須能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、不斷自我知識(shí)更新、并且具有創(chuàng)造性。因此，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段無法適應(yīng)當(dāng)前大信息量的教學(xué)內(nèi)容需求，各校紛紛建立多媒體教室，但是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的多媒體教室，尚沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，仍然不能擺脫以教師講課為主的學(xué)習(xí)模式。為適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的需要，必須創(chuàng)造一個(gè)在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主式學(xué)習(xí)的環(huán)境，當(dāng)今

4、，通訊、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為21世紀(jì)教育發(fā)展提供了技術(shù)支持與可能，迅猛發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)提供了教學(xué)模式改革所必須的技術(shù)支持手段，這種新的技術(shù)手段就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。英文Distanceeducation直譯是距離教育，目前業(yè)界多是將其賦予遠(yuǎn)程教育的含義。其實(shí)，它不同于一般的網(wǎng)絡(luò)瀏覽，它應(yīng)該涵蓋所有的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的有規(guī)律的教學(xué)，為了適應(yīng)業(yè)界的論定，也為了本文討論方便，我們暫且認(rèn)為面對(duì)校園外的遠(yuǎn)距離教學(xué)為遠(yuǎn)程教育，而校內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)活動(dòng)，

5、定義為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將這兩種渠道的學(xué)習(xí)形式通稱為“網(wǎng)學(xué)”?！熬W(wǎng)學(xué)”就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其技術(shù)進(jìn)行全部或部分教學(xué)活動(dòng)，它是一種在計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的新的教學(xué)模式。隨著網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，上網(wǎng)人數(shù)的增加和范圍的擴(kuò)大，近年來“網(wǎng)學(xué)”發(fā)展很快，特別是在遠(yuǎn)程教育方面，因?yàn)樾枨蟊容^強(qiáng)烈而發(fā)展迅猛?，F(xiàn)在教育部批準(zhǔn)成立的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院以及許多社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)都積極采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)各類教學(xué)與培訓(xùn)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還成為許多辦學(xué)機(jī)構(gòu)的

6、主要教學(xué)手段甚至是唯一教學(xué)手段。3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)了世界范圍的教學(xué)改革，我國也不例外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為高校的教學(xué)改革創(chuàng)造了如下的條件：1.為面向21世紀(jì)教學(xué)改革提供必要的技術(shù)支持手段：它有助于加快知識(shí)更新的速度；有助于使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體；有助于加強(qiáng)課堂與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。2.為校內(nèi)外培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境：它可以提供豐富的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料；提供廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)間、空間；提供通暢、方便的交流途徑。事實(shí)上，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校校園內(nèi)的逐步

7、推廣使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也逐漸成為高校教學(xué)中不可缺少的一部分。正如以前電化教育在高校中逐步推廣使用教師們?cè)僖搽x不開電化教育手段一樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給師生帶來了極大的方便也使他們愛不釋手。比如，傳統(tǒng)教學(xué)中的信息發(fā)布、課件發(fā)布、作業(yè)處理等，都可以移到網(wǎng)上進(jìn)行，極大地提高教學(xué)效率，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的單一被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橘Y源型學(xué)習(xí)、自主型學(xué)習(xí)、探索型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，推進(jìn)以學(xué)生

8、為主體的先進(jìn)教學(xué)思想。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在某些方面還有著傳統(tǒng)的面授教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的作用，比如答疑與討論，在傳統(tǒng)教育中，由于心理作用以及時(shí)間、空間的限制，師生間的答疑、交流有局限性，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以容易地克服心理障礙，克服時(shí)間和空間限制，以各種方式進(jìn)行交流，而師生間的大量的交流對(duì)實(shí)施研究型教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才產(chǎn)生一種潛移默化的作用。又如，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后，平臺(tái)可以將教學(xué)過程中產(chǎn)生的全部教學(xué)數(shù)據(jù)，包括課件、答疑、討論、作業(yè)，甚至老師和學(xué)生的所有教學(xué)行為都記

9、錄下來，這些教學(xué)數(shù)據(jù)是寶貴的教學(xué)資源。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以對(duì)教學(xué)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行保存、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘，可以為教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)決策提供有用的信息。其實(shí)，高校面對(duì)大信息量的、不斷更新內(nèi)容的教學(xué)工作，也有許多問題需要解決，當(dāng)前的擴(kuò)招師資緊張是首當(dāng)其沖的問題，還有如高水平教師和熱門課程師資利用率不高；著名大師的課聽不上；熱門課選不上；傳統(tǒng)方式的師生交流不方便；單純的面對(duì)面答疑效率低，傳統(tǒng)方式作業(yè)處理不及時(shí)；學(xué)生自主學(xué)習(xí)條件差；

10、沒有充足的CAI課件，缺少交互式的精品課件；傳統(tǒng)的考試方式教師負(fù)擔(dān)重，難以及時(shí)檢查教學(xué)效果等；這些問題在采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段后，都會(huì)得到解決。當(dāng)實(shí)踐中，師生們體會(huì)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性，他們會(huì)積極的、主動(dòng)的使用它，并且將其做為最佳的教學(xué)補(bǔ)充方式雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有諸多的優(yōu)點(diǎn)，是推進(jìn)教學(xué)改革的重要?jiǎng)恿?，特別是高校以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為己任的今天，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)重要教學(xué)手段，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展也將有助于面向社會(huì)的遠(yuǎn)程教育的進(jìn)展，但是，我們應(yīng)該明確的認(rèn)識(shí)到，在