把握“二?！痹囶}導(dǎo)向，提升歷史復(fù)習(xí)品質(zhì)

1、把握“二模”試題導(dǎo)向，提升歷史復(fù)習(xí)品質(zhì)——寧波市直屬高中高三復(fù)習(xí)研討會(huì)側(cè)記四月的春天，芳菲盡，春意濃。四月的惠貞，人氣旺，生機(jī)勃。4月23日，寧波市惠貞書(shū)院育才校區(qū)三樓會(huì)議室里人聲鼎沸，討論熱烈。寧波市直屬高中高三歷史教學(xué)研討會(huì)在惠貞書(shū)院育才校區(qū)三樓會(huì)議室順利舉行。會(huì)議由寧波市教研室高中歷史教研員陳天寧老師主持，會(huì)議內(nèi)容分為評(píng)分細(xì)則介紹、命題意圖說(shuō)明、考試對(duì)策研討等三大板塊。寧波市四明中學(xué)的賀建華老師、惠貞書(shū)院李永康老師分別代表二模閱卷

2、第38題組、第39題組講解了評(píng)分細(xì)則、分析了學(xué)生的答題錯(cuò)誤；李永康老師還簡(jiǎn)單介紹了當(dāng)前流行的SOLO評(píng)分法及其在高三教學(xué)中的運(yùn)用。陳天寧老師結(jié)合近三年浙江省高考命題的基本特點(diǎn)對(duì)寧波市二模（歷史）試卷的命題意圖、試題特點(diǎn)、學(xué)生答題狀況做了詳細(xì)說(shuō)明。陳老師仔細(xì)分析了每一道試題的預(yù)測(cè)難度、實(shí)際難度、區(qū)分度、信度，指出了學(xué)生出現(xiàn)的審題不清、知識(shí)結(jié)構(gòu)不牢、方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)却痤}問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)對(duì)策。陳老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生審題環(huán)節(jié)薄弱，對(duì)題意理解和回