夷陵區(qū)教科所2016年春工作計劃

1、夷陵區(qū)教科所夷陵區(qū)教科所20162016年春工作計劃年春工作計劃2016年春季教科工作將按照“大課題引領(lǐng)課改，小課題助推課堂”的工作思路，做強教育科研工作。一、工作任務及要求一、工作任務及要求（一）強化教科研管理，優(yōu)化教科研機制。（一）強化教科研管理，優(yōu)化教科研機制。1.加強全區(qū)教科研工作的管理，研究出臺《夷陵區(qū)教科研工作管理辦法》，增強學校校長和骨干教師的教科研意識，規(guī)范教科研行為，夯實課題研究過程。2.逐步構(gòu)建省級課題、市級課題、區(qū)

2、級課題三級課題研究機制，吸引更多的學校、老師參與教科研工作，讓課改走上教科研之路，讓課堂走上輕負高效之路。（二）深化（二）深化“合作育人合作育人”課題研究，縱深推進夷陵課改。課題研究，縱深推進夷陵課改。1.1.以“合作育人”課題為主導課題，組織全區(qū)各學校參與該課題研究，力爭課題研究成果在省級交流和推介。2.及時組織該課題的區(qū)域內(nèi)研討活動，春季學期舉辦小組合作學習與管理第十次研討會，研討活動由區(qū)教科所牽頭，小學組主辦，由學校申報具體承辦。

3、（三）實施（三）實施“微型問題微型問題”研究，助推課堂教學。研究，助推課堂教學。1.以“如何消除低效”的微型問題為重點，加強微型問題研究的調(diào)研、指導、研討、評鑒和推廣工作。2.指導教師圍繞課堂教學中產(chǎn)生的問題，以小故事、小案例、小策略的形式，開展微型問題研究。讓微型問題的研究植入教師的日常教育教學工作。（四）注重教科研成果評比推介，提高教科研成果品位。（四）注重教科研成果評比推介，提高教科研成果品位。1.搭建交流分享平臺，及時分享全區(qū)各

4、學校高效課堂創(chuàng)建的有效做法和經(jīng)驗，引領(lǐng)全區(qū)課堂改革向有生命成長意義、有價值追求、有個性特質(zhì)的高品質(zhì)教學發(fā)展。2.認真組織2015年度的教育創(chuàng)新成果評比活動，組織相關(guān)單位積極申報全區(qū)科技進步獎的研究課題，組織全區(qū)性的微型課題研究成果評比活動，充分激發(fā)教師們參與研究的積極性和主動性。二、月工作安排二、月工作安排二月：1.擬定2016年教科工作計劃；2.組織完成2015年微成果評比。三月：1.組織完成2015年創(chuàng)新項目的申報、展示、評比活動；

5、2.組織參加區(qū)科技進步獎評選的申報；3.擬定并下發(fā)《夷陵區(qū)課題管理辦法》；4.擬定并下發(fā)區(qū)級課題研究申報通知。四月：1.迎接省級重點課題“合作育人”示范性開題，省級部分課題結(jié)題；2.微型課題分片區(qū)示范性驗收；3.組織、指導省市級課題申報。五月：1.組織召開小組合作學習與管理第十次研討會；2.微型課題分片區(qū)示范性驗收；3.擬發(fā)微成果評比通知。六月：1.生成性教學成果展示會；2.微型課題驗收。七月：學期工作總結(jié)。夷陵區(qū)教科所2016年2月2