2016年教導工作計劃

1、2016年教導工作計劃一、指導思想：在新學年中，教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀和“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。二、工作重點：1、以課程實施為主重點，規(guī)范辦學行為。2、推進以有效教學和課題研究為

2、主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。3、加強校本教研，促進發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。4、建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質(zhì)量。5、強化教學常規(guī)管理，完善教師評價體系。6、加強教導處規(guī)范管理，為教學第一線做好服務工作。三、具體措施：（一）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展1課堂教學研討提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、中老年教師傳

3、經(jīng)課等，加強學科之間的相互聽課交流，促進學科之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。2開展學習活動。（1）注重成長型教師的培養(yǎng)，有效開展“青藍工程”。一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修；二是落實開展“爭創(chuàng)學習型”教師活動，通過匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進成長型教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網(wǎng)絡信息的搜索、加工利用的能力。（2）注重教師成熟型教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。已獲得區(qū)學科帶頭

4、人、區(qū)學習型教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結(jié)合區(qū)“爭創(chuàng)學習型教師”的契機，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為全體教師創(chuàng)造學習環(huán)境，爭取在本年度區(qū)學習型教師評選中有更多教師脫穎而出。3合作交流。本學期開展與周邊兄弟學校（特別中心小學、曾廟小學等學校）結(jié)對活動，借鑒其他學校的經(jīng)驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。（二）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒

5、有真正意義上的素質(zhì)教育。本學期教導處將根據(jù)區(qū)教學常規(guī)管理的規(guī)范要求，積極試行層層負責制，明確教導處、教研組以及教師的職責，有效開展各項工作。嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關(guān)。備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：①

6、通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《教師用書》。⑤閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑥獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學預案。上課：本學期積極推進課堂教學研討活動。對于教師聽課的要求是每個月不得少于4節(jié)，教研組長（備課組長）每個月不少于5節(jié)，教導處分管教導每學期不少于40節(jié)，鼓勵跨學科聽課。作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念，確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)

7、對于學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時間，回家作業(yè)量控制在20分鐘每學科，合起來不超過1小時的規(guī)定。一、二年級不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本，適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，本學期要求不留隔天作業(yè)，當天的作業(yè)當天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查。輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經(jīng)得起上級各類調(diào)研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作