區(qū)研訓(xùn)中心小學(xué)組2016年春工作計(jì)劃

1、區(qū)研訓(xùn)中心小學(xué)組區(qū)研訓(xùn)中心小學(xué)組20162016年春工作計(jì)劃年春工作計(jì)劃2016年小學(xué)組研訓(xùn)工作將按照中心的“一二三四五”工作思路開展。一、工作目標(biāo)一、工作目標(biāo)本學(xué)期小學(xué)組將圍繞“課堂”、“培訓(xùn)”、“研究”、“質(zhì)量”、“特色”作文章。以“一師一課”為契機(jī)，做優(yōu)課堂；以“素養(yǎng)提升”為抓手，打磨教師；以“網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)”為載體，服務(wù)基層；以“合作育人”為特色，深化課改；以“片區(qū)研究”為主體，消除低效；以“基地創(chuàng)建”為樣板，強(qiáng)化質(zhì)量；以“品牌課題”

2、為先導(dǎo)，實(shí)化研究?，F(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，特制定本學(xué)期小學(xué)段工作計(jì)劃。二、主要工作及措施二、主要工作及措施（一）扎實(shí)開展常規(guī)工作（一）扎實(shí)開展常規(guī)工作1、形成形成“課堂低效問(wèn)題課堂低效問(wèn)題”策略庫(kù)策略庫(kù)以學(xué)科為單位，5月底以前形成各學(xué)科消除課堂教學(xué)低效行為的策略庫(kù)，由各學(xué)科教研員整理后下發(fā)學(xué)校落實(shí)。形成“消除低效、確保有效”的課堂教學(xué)策略庫(kù)。2、抓好學(xué)科基地建設(shè)、抓好學(xué)科基地建設(shè)按照“方法引領(lǐng)、基地示范、技術(shù)跟進(jìn)”的工作要求，參與全區(qū)高效課堂基

3、地建設(shè)，指導(dǎo)分鄉(xiāng)小學(xué)基地學(xué)校多出經(jīng)驗(yàn)、多出成果。扎實(shí)做好分分鄉(xiāng)小學(xué)的“合作育人”課改特色基地建設(shè)工作，以此引領(lǐng)全區(qū)的“合作育人”課改工作向縱深推進(jìn)。學(xué)科基地建設(shè)工作，將學(xué)科基地建設(shè)與教研員專業(yè)提升工作結(jié)合起來(lái)，讓研訓(xùn)員的研究水平在基地學(xué)校不斷提升，努力把學(xué)科基地逐步建成骨干教師的培養(yǎng)基地，質(zhì)量提升的示范基地。3、重點(diǎn)培植、重點(diǎn)培植“幫扶青年教師幫扶青年教師”各學(xué)科在已有學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，再次修改定稿。確保運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。每名

4、教研員引領(lǐng)五大片區(qū)的基地學(xué)校的年輕教師5名，在本學(xué)年內(nèi)取得成績(jī)。4、充分利用、充分利用“視頻教室視頻教室”，開展網(wǎng)上教研，開展網(wǎng)上教研一是加強(qiáng)學(xué)科網(wǎng)上巡課。強(qiáng)化“小合式”課堂教學(xué)基本常規(guī)的巡查，加強(qiáng)網(wǎng)上巡課的研究，圍繞鞏固年的重點(diǎn)開展巡課點(diǎn)評(píng)。以強(qiáng)化常規(guī)、消除低效、（三）突出做好（三）突出做好“校校行校校行”檢查工作檢查工作1、深入調(diào)研。本學(xué)期將對(duì)全區(qū)一般完小深入開展調(diào)研活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、做好指導(dǎo)。2、推廣經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)學(xué)校好