1浙江省中等職業(yè)學校教學工作診斷項目參考表

1、附件1浙江省中等職業(yè)學校教學工作診斷項目參考表診斷點提示斷點提示診斷項目診斷要素要素規(guī)劃目劃目標現(xiàn)狀主要主要診斷點斷點診斷結(jié)果原因原因分析分析1.1辦學定位1.學校類型和層次定位2.專業(yè)設(shè)置數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.在校生規(guī)模4.社會服務(wù)面向、類型、規(guī)模1.在校生規(guī)模2.開設(shè)、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量3.專業(yè)招生計劃：面向、類型、層次、數(shù)量等4.社會服務(wù)類型、規(guī)模1.在校生總數(shù)2.升學、就業(yè)學生占比3.專業(yè)設(shè)置分析報告4.招生專業(yè)數(shù)量、結(jié)構(gòu)5.各專

2、業(yè)學生數(shù)量分布及趨勢6.畢業(yè)生去向分布及趨勢7.各類社會服務(wù)數(shù)量統(tǒng)計及趨勢1.2人才培養(yǎng)目標1.知識、能力、素質(zhì)標準2.畢業(yè)生雙證書平均獲取率3.畢業(yè)率4.畢業(yè)生平均就業(yè)率5.畢業(yè)生平均就業(yè)對口率6.選擇性課程改革總規(guī)劃1.當年畢業(yè)率2.當年畢業(yè)生雙證書獲取率3.當年畢業(yè)生就業(yè)率4.畢業(yè)生對口率5.選擇性課改實施計劃1.輟學學生比例及趨勢2.應(yīng)屆畢業(yè)生雙證書獲取率3.應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率及趨勢4.應(yīng)屆畢業(yè)生對口率及趨勢5.上屆畢業(yè)生滿意度及

3、趨勢6.選擇性課改實施方案1.辦學理念1.3素質(zhì)教育1.學校德育目標、內(nèi)容、途徑2.德育工作隊伍建設(shè)3.體質(zhì)達標率4.學生違紀率控制目標5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學建設(shè)6.素質(zhì)教育標志性成果7.學生核心素養(yǎng)建設(shè)8.校園文化建設(shè)1.當年德育課程建設(shè)計劃2.當年班主任隊伍建設(shè)計劃3.在校生體質(zhì)達標率4.當年學生違紀率控制目標5.當年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學建設(shè)計劃6.當年標志性成果建設(shè)計劃7.當年學校文化活動計劃1.德育工作機構(gòu)、隊伍建設(shè)情況2.德育課程開設(shè)情況及

4、其建設(shè)成果3.德育工作隊伍建設(shè)成效4.德育品牌項目建設(shè)情況及成效5.應(yīng)屆畢業(yè)生體質(zhì)實際達標率6.當年學生實際違紀率7.當年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學建設(shè)成果8.已建成素質(zhì)教育標志性成果6.實訓實習比例7.以教學工作研究為主題的校黨政聯(lián)席會議次數(shù)8.教學事故控制目標計劃7.當年以教學工作研究為主題的校黨政聯(lián)席會議安排8.教學事故控制目標7.校黨政聯(lián)席會議解決的教學問題數(shù)量8.教學事故數(shù)量9.學生遲到、缺課率（遲到學生人次100生周；缺課學生人次100生

5、周）及走向3師資隊伍建設(shè)狀態(tài)3.1專任教師隊伍建設(shè)狀態(tài)1.師資隊伍建設(shè)規(guī)劃2.師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.師資隊伍能力與水平4.師資隊伍培養(yǎng)提高1.當年師資隊伍建設(shè)計劃2.當年師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)3.當年師資隊伍教科研計劃4.當年師資隊伍培養(yǎng)提高計劃1.師資隊伍數(shù)量2.師資隊伍結(jié)構(gòu)3.專業(yè)帶頭人和骨干教師數(shù)量4.教師培訓類型與數(shù)量5.教師在專業(yè)中配置數(shù)量6.教師教研、科研、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)成果7.外籍教師數(shù)量8.教師企業(yè)實踐情況9.專任教師“