蘇教必修1專題1第二單元1

1、物質的分離和提純物質的分離和提純教學目標：教學目標：1能夠比較過濾、結晶、萃取和分液、蒸餾等幾種分離方法的原理及分離對象。2知道過濾、結晶、萃取、蒸餾的操作方法，能夠獨立完成一些簡單的物質分離、提純的實驗操作。3能夠根據(jù)混合物的性質選擇不同的分離方法對物質進行分離。4了解除雜實驗方案設計的一般方法。5通過實驗方案的設計，豐富科學探究的體驗，培養(yǎng)探究的樂趣教學重點：教學重點：過濾、結晶、萃取和蒸餾等分離提純方法的原理及應用教學難點：教學難

2、點：食鹽除雜和KNO3結晶提純實驗方案的設計教學過程教學過程：［復習引入］引導學生根據(jù)下表復習初中學過的過濾和蒸發(fā)操作分離方法適用范圍原理主要操作過濾（不溶）－LS（溶）－S（不溶）根據(jù)溶解性不同溶解、過濾蒸發(fā)從溶液（含一種溶質）中分離出固體溶質沸點不同蒸發(fā)、結晶［問題情境］［問題情境］1如何設計提純含有硫酸鈉、氯化鎂和泥沙等雜質的食鹽？2根據(jù)氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線，如何提純含有氯化鉀的硝酸鉀固體？［溫馨提示］：［溫馨提示］：實驗實

3、驗1：1硫酸鋇，氫氧化鎂不溶于水。除雜時試劑要過量。氯化鉀，硝酸鉀的溶解度受溫度影響不同。2.怎樣除去Na2SO4怎樣保證Na2SO4已經(jīng)除盡？3.怎樣除去MgCl2？怎樣保證完全除去MgCl2？4.怎樣除去前面加入的過量的試劑？［歸納概括］：［歸納概括］：引導學生從討論中歸納出如下知識要點。1沉淀轉化法除雜的原則沉淀轉化法除雜的原則（1.）不減不增（新雜質、提純對象）、除雜務盡（將雜質除盡）（2）試劑加入順序的確定原則：后面所加試劑要

4、能除去前面試劑的殘留2結晶法提純分離方法適用對象原理主要操作示例結晶兩種均可溶的固體溶解度隨溫度變化差異較大加熱、溶解、結晶、過濾提純含有KCl的KNO3（紅色內容待學生完成后用多媒體呈現(xiàn)）［實驗操作］：［實驗操作］：讓學生完成硝酸鉀提純的實驗操作，強調：1加熱溶解的操作2過濾的操作要點［課堂小結］：［課堂小結］：找學生小結本節(jié)課的主要內容，注意指導學生使用列表比較法等組織策略。同時多媒體呈現(xiàn)本節(jié)課內容以便學生校對。（見板書設計）［作業(yè)

5、布置］：［作業(yè)布置］：附：板書設計附：板書設計一、幾種分離提純方法比較一、幾種分離提純方法比較分離方法適用對象原理主要操作示例過濾固體和溶液兩種固體固體不溶于液體其中一種不溶溶解、過濾泥沙與水泥沙與食鹽蒸發(fā)可溶固體與液體沸點不同蒸發(fā)、結晶食鹽水結晶兩種均可溶的固體溶解度隨溫度變化差異較大加熱、溶解、結晶、過濾提純含有KCl的KNO3一、除雜實驗方案設計的原則1不增不減，除雜務盡2試劑加入順序的確定：后面試劑要能解決前面的遺留殘留雜質［復