典型材料

1、始興縣深度水瑤族鄉(xiāng)民族學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育典型材料開拓創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育——始興縣深度水瑤族鄉(xiāng)民族學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育典型材料“百年大計(jì)，教育為本”，近年來，深度水瑤族鄉(xiāng)民族學(xué)校在上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)和錦江鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際，以“質(zhì)量立校、創(chuàng)新管理、全面育人、追求特色”為辦學(xué)思路，以“學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色、管理有創(chuàng)新、教育有質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)管理。本著“一

2、切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，努力構(gòu)建適合我校實(shí)際，切實(shí)可行的管理體制，通過開展多種有益的教育教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘了學(xué)生的潛在能力，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)了每位學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)新教學(xué)管理，構(gòu)建“文明、和諧”校園。為了有效實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)管理，創(chuàng)新方法，注重實(shí)效，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，推動(dòng)素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。1加強(qiáng)校園環(huán)境的管理，注重學(xué)

3、生的養(yǎng)成教育。倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅、整潔的校園環(huán)境，是我校追求的目標(biāo)。為此，學(xué)校通過開展各種主題教育活動(dòng)，“三爭(zhēng)一創(chuàng)”的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。利用設(shè)立校園文明監(jiān)督崗，每周的總結(jié)評(píng)比等一系列措施，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了講文明、守紀(jì)律、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。我校是一所全封閉管理的寄宿制學(xué)校，有近六百名學(xué)生在校住宿。學(xué)校針對(duì)這一情況，創(chuàng)新管理辦法，落實(shí)管理責(zé)任。首先制定了學(xué)生寢室管理辦法，并實(shí)行

4、教師值周陪睡制度。其次學(xué)校把每個(gè)寢室落實(shí)到了每一位行政人員、每一位教師身上，學(xué)校作。嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”的教學(xué)規(guī)定，即不準(zhǔn)歧視放棄學(xué)生，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)布置超過標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)量。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持隨堂聽課制度并組織教導(dǎo)處每月集中開展一次教學(xué)常規(guī)大檢查活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持隨堂聽課一方面促使教師上課堂堂有準(zhǔn)備，節(jié)節(jié)有質(zhì)量。另一方面便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，及時(shí)、準(zhǔn)確掌握教學(xué)信息。學(xué)校堅(jiān)持集中開展教學(xué)大檢查活動(dòng)。重點(diǎn)檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、學(xué)

5、生筆記、教師聽課記錄。針對(duì)存在問題，及時(shí)督促教師加以整改。同時(shí)，學(xué)校適時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行課堂教學(xué)情況問卷調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解教師教學(xué)效果，以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)。（2）注重教師培訓(xùn)。學(xué)校為不斷提高教師的教育教學(xué)能力，通過多種途徑組織教師進(jìn)行繼續(xù)教育的培訓(xùn)。首先，要求青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成“師徒幫扶對(duì)子”，并鼓勵(lì)青年教師積級(jí)參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)工作。僅2009年2010學(xué)年度，我校就組織青年教師參加縣級(jí)培訓(xùn)70多人次，市

6、級(jí)培訓(xùn)5人次，省級(jí)培訓(xùn)4人次。為我校青年教師的脫穎而出創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。同時(shí)，我校積級(jí)開展以骨干教師為示范的校本培訓(xùn)工作。通過學(xué)科帶頭人和骨干教師上示范性課的形式，達(dá)到言傳身教，以點(diǎn)帶面的效益。另外，學(xué)校利用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，加強(qiáng)與外校的溝通，不斷提高我校教師的教學(xué)水平，從而更好的推動(dòng)我校素質(zhì)教育的實(shí)行。（3）關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。由于我校是一所全封閉管理的學(xué)校，不少學(xué)生年齡較小，離開父母在校住宿很不適應(yīng)，而我校又沒有條件配備專職的生活