2015年青年教師技能大賽總結(jié)會(huì)上的講話(huà)

1、120152015年青年教師技能大賽總結(jié)會(huì)上的講話(huà)年青年教師技能大賽總結(jié)會(huì)上的講話(huà)各位老師:大家下午好！經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月緊張而有序的工作我校又一屆青年教師賽講活動(dòng)圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的目標(biāo)。首先，我代表學(xué)校，向在本次活動(dòng)中獲得優(yōu)秀成績(jī)的老師們表示熱烈的祝賀！向?yàn)榛顒?dòng)提供服務(wù)的教研室、教務(wù)處、各級(jí)部以及參與聽(tīng)課、評(píng)課的評(píng)委老師們表示衷心的感謝！教師賽講是在趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)展學(xué)校教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必要手段。課改實(shí)施的關(guān)鍵在教學(xué)

2、，改革教學(xué)的關(guān)鍵在教師。因此，如何提高教師的業(yè)務(wù)水平和授課技能，培養(yǎng)一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一直是我校自上而下關(guān)注研究的一個(gè)重點(diǎn)課題。我校是一所不斷成長(zhǎng)的學(xué)校，青年教師居多。自建校以來(lái)，我們一直重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，組織開(kāi)展教師賽講活動(dòng)。這幾年我校之所以能夠在教育教學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)，原因固然很多，但注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)也是其中的主要原因。下面，我主要從四個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。一、開(kāi)展教師技能大賽的目的在學(xué)校，如果沒(méi)有

3、一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、實(shí)施課程改革，都只是一句空話(huà)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們學(xué)校的教師隊(duì)伍素質(zhì)在不斷的提高，年輕教師在漸漸成長(zhǎng)，中青年教師在慢慢成熟。但是如果我們用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視我們的隊(duì)伍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們還有很大的差距，還需要做很多的工作。趙校長(zhǎng)曾在高三高考第一輪復(fù)習(xí)會(huì)上講過(guò)“教師的工作是一門(mén)科學(xué)，所以需要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探究、發(fā)現(xiàn)、鉆研，要因材施教；同時(shí)，它也是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷的創(chuàng)新，要讓課堂上的表現(xiàn)

4、盡量達(dá)到完美。一個(gè)學(xué)校能不能成為名校，不在于有沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而在于有沒(méi)有一批教學(xué)技能精湛的教師。”我們要想在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的大潮中永遠(yuǎn)立于不敗之地，就需要也必須有一批科研型、專(zhuān)家型的教師。3（二）授課能力的優(yōu)點(diǎn)：1.授課時(shí)，教師們對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的幾個(gè)主線(xiàn)問(wèn)題設(shè)置，講解是合理、有效的；例題的選擇是恰當(dāng)?shù)?、是有代表性的，達(dá)到了例題應(yīng)起到的作用。2、授課時(shí)，教師們對(duì)學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容，采用了類(lèi)比的方案。所舉的例子，層次分明，系統(tǒng)性、完

5、整性強(qiáng)。3、教師教學(xué)各具特點(diǎn)。韓翠珍老師的整體教學(xué)素養(yǎng)較高，課堂模式設(shè)計(jì)有序，調(diào)動(dòng)恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)細(xì)致、嚴(yán)密；王霞老師英語(yǔ)發(fā)音音準(zhǔn)很好，課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)而不死板，干脆利落；張文君老師的課規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，關(guān)注學(xué)情；魏建芳老師采用了生活當(dāng)中的事列啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生體會(huì)、理解、表述為主，教師點(diǎn)評(píng)答案，較好地進(jìn)行組織，特別是學(xué)生上臺(tái)表演很有創(chuàng)意，效果很好。趙濤老師的課，采用了啟發(fā)式教學(xué)，整堂課體現(xiàn)了學(xué)生動(dòng)手，合作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，課堂氣氛活躍，

6、適合學(xué)生的認(rèn)知水平。趙晉文老師的課，過(guò)程設(shè)計(jì)清晰，題型設(shè)計(jì)符合財(cái)會(huì)班特點(diǎn)，講解到位，講練結(jié)合較好，能體現(xiàn)“學(xué)、導(dǎo)、練”的模式；教師充滿(mǎn)激情、耐心，板書(shū)工整。在這里我就不一一贅述，參賽教師都能立足班級(jí)實(shí)際，重視學(xué)生差異，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。四、通過(guò)大賽，需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足本次大賽收獲很多，但我們必須看到我們的不足，否則我們就無(wú)法進(jìn)步?，F(xiàn)歸納如下幾點(diǎn)：1、導(dǎo)入時(shí)，有的教師設(shè)置的引題太大。課件設(shè)計(jì)很好，但從授課的全過(guò)程來(lái)看，總有一種被課件綁架的嫌