青年教師座談會(huì)上講話

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)努力發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用看到各位青年人，不由得想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。發(fā)展是時(shí)代的主題。社會(huì)要發(fā)展，學(xué)院要發(fā)展，事業(yè)要發(fā)展。發(fā)展主要依靠的就是——人。因?yàn)槿魏我粋€(gè)單位的可持續(xù)發(fā)展，有這樣一個(gè)規(guī)律，就是一批批地注入新鮮血液，這支隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，進(jìn)步，才能使事業(yè)生生不息，充滿生機(jī)。學(xué)院的發(fā)展依靠的是學(xué)院人，在學(xué)院建設(shè)與發(fā)展中，在座的青年教師是生力軍、主力軍，是戰(zhàn)略后備隊(duì)，青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展的狀況關(guān)系著我院教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系

2、著我院的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。使命在肩。年輕人有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：從年齡上看，有活力、有朝氣、易接受新生事物；與學(xué)生的年齡差距小，多數(shù)學(xué)生喜歡年輕教師，很容易拉近與學(xué)生的距離，有利于建立和諧的師生關(guān)系，有利于教育教學(xué)；加之大家的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)是大家成長(zhǎng)提高的積極因素。當(dāng)然，與老教師相比，大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)等還需積累和提升。我相信，在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應(yīng)手，在事業(yè)上有所作為。又是一年開學(xué)際，作

3、為青年教師，我們必須認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托，參與競(jìng)爭(zhēng)，尋求發(fā)展。習(xí)近平總書記在2014年第三十個(gè)教師節(jié)與北京師范大學(xué)與師生座談時(shí)提出做教師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的四有教師。他諄諄教導(dǎo)我們，教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。能夠讓我們?cè)谒茉鞂W(xué)生精神生命的同時(shí)，使我們的精神得到成長(zhǎng)，能夠在挑戰(zhàn)自己能力極限的同時(shí)，享受創(chuàng)造性智慧帶來的精神愉悅；教師這個(gè)職業(yè)更是能夠?qū)崿F(xiàn)

4、自身價(jià)值的職業(yè)，其他的職業(yè)，差不多是機(jī)械地執(zhí)行，被動(dòng)地接受，而教師職業(yè)，有更多的時(shí)間可供自己支配，能夠獨(dú)立的不受任何權(quán)勢(shì)的影響進(jìn)行創(chuàng)造性地工作，能夠有機(jī)會(huì)在自己的＂地盤＂上酣暢淋漓地?fù)]灑自己的真性情，能夠?yàn)樽约鹤罴兇獾恼嫔泼缹で笞钤娦宰瞵F(xiàn)實(shí)的表達(dá)，能夠?yàn)樯鐣?huì)真正地做點(diǎn)事，能夠自由自在地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，能夠最大限度地享受人生。在這一方面，沒有什么職業(yè)能超過教師。陜西師范大學(xué)附中語文教師楊林柯曾這樣談到，如果把人生比作一條河的話，其實(shí)我們教師

5、置身在生命之河的上游，而上游的水總是最清澈的。教師和孩子打交道，是和一個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)光打交道，其實(shí)暢飲的是生命上游的水，是接受美好生命的潤(rùn)澤，就此而言，教師的教育行為對(duì)教師不僅是一種責(zé)任，更是一種福利。一個(gè)教師，如果不能在日常工作里，發(fā)現(xiàn)工作本身的意義和價(jià)值，就容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，就很難有快樂和幸福的體驗(yàn)。而一旦認(rèn)識(shí)到了工作的意義和職業(yè)的價(jià)值，黯淡的日子都會(huì)煥發(fā)光芒，平常的教育生活都會(huì)賦予詩意。責(zé)任心體現(xiàn)在：一是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做出年輕