高中作文練習題

1、一根據(jù)下述材料，按要求作文牽掛是思念，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線；牽掛是多方面的，比如(1)牽掛是對親人的思念；(2)牽掛是對友人的情懷；(3)牽掛能催人奮發(fā)向上。請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內(nèi)容；選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于800字的文章。二一滴水在宇宙中只不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數(shù)的太陽在微

2、風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。要求：(1)根據(jù)以上材料寫一篇文章。內(nèi)容、題材不限，只要合情合理。(2)題目自擬(3)除詩歌外，其它文體不限(4)不少于800字。三據(jù)報載，一位國際象棋特級大師，在經(jīng)過了多年的精心準備后，和電腦進行了一場比賽。結(jié)果大師輸給了電腦。于是，人們開始憂慮，電腦今后是不是將取代人腦？據(jù)此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。四親情，是人類感情中崇高

3、溫馨的部分，因此歷來是文學作品(也包括學生習作)的永恒主題。請你寫一篇表現(xiàn)親情的文章(除詩歌、劇本外，其余文體不限)，題目自擬，800字以上。五閱讀下面材料，按要求作文?！吧窆P馬良”是一個膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫什么就有什么，為老百姓做了許多好事。后來這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了?；实勰弥@枝神筆卻是畫一樣，就多了一樣與自己作對的東

4、西。請以“假如我有一枝社筆”為作文范圍，寫一篇文章。要求：(1)寫作時可以大膽想象，內(nèi)容只要與“假如我有一枝神筆”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見解，展望前景，等等。(2)自擬題目，(3)除詩歌外，其他文體不限。(4)不少于800字。六……漫想要求：(1)在橫線上填補完整你作文的標題(2)除詩歌外文體不限(3)不少于800字[提示]寫本文要注意三點。(1)所填的詞語例如“時間”“水”“二十一世紀”“燈”

5、“圓”等，無論是什么樣的概念，都必須是你寫作的中心，聯(lián)結(jié)全文的紐帶，必須有儲備，方可駕馭。(2)馳騁千里的想象也應有清晰的順序，或時間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。(3)行文要注意虛與實，放與收的合理安排。七將“我發(fā)現(xiàn)——”補充完整，然后以此為題寫一篇文章。要求：1、思想健康，內(nèi)容具體，力求有創(chuàng)意十五作文題目：我多想……十六作文題目：希望十七生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑?？耧L暴雨中笑一笑，美好的前

6、和向你走來……請以上述文字為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限。十八社會是一所學校，生活是我們的良師。在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存……請以“學會————”為話題，寫一篇800字左右的文章，除詩歌外，文體不限。十九一們美國心理學家認為，當仿世界，孩子最需要培養(yǎng)的性格有5種；自信心，希望

7、，富有同情心，熱情，靈活性。請以“我是這樣培養(yǎng)性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。二十在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。請你從這五句話中任選一句作為題目(或作為寫作的角度，自擬題目)寫一篇文章。要求：1、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。2、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式。3、不少于600字

8、。二十一面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發(fā)奮進取……朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題寫一篇文章。要求：1、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。2、除詩歌外文體不限。3、書寫清楚，800字左右。[構(gòu)思綱要點撥]“感悟”后面所填詞語可經(jīng)是動詞(動詞短語)，寫對某一種活動的感悟，

9、如“感悟踢球”；也可以是名詞(名詞短語)，寫對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或?qū)δ骋欢螘r光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明什么是真正的美麗。寫議論文必須以具體形象為也發(fā)點，以對基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內(nèi)容。比如《感悟花芽》可以寫自己面對花芽時產(chǎn)生的聯(lián)想，表述自己“愿做小小的花芽，讓風雨的洗禮催開成功的花朵”的觀點，然后以別人看來“花芽太小”“花芽

10、太嫩”“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經(jīng)奮斗磨練，定能催開成功的花朵的道理。寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象(細節(jié))水乳交融。比如寫《感悟高三》，構(gòu)思時高三學習生活中的一幕幕情景會浮現(xiàn)在眼前。寫什么？高三生活最大的特點是什么？可以根據(jù)高三生活的一些特點，選取典型細節(jié)，在還將有敘夾議中抒發(fā)感情。寫記敘散文或小小說必須高置情節(jié)，安排人物。人物可以是“我”也可