英語課標知識大賽題庫及答案

1、1一、填空題一、填空題（65個）1.義務(wù)教育階段的英語課程具有（）和（）雙重性質(zhì)。2.學(xué)習(xí)一門外語有助于學(xué)生認識世界的多樣性，在體驗中外文化的異同中形成（），增進國際理解。3.義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該面向全體學(xué)生，體現(xiàn)（）的思想，在教學(xué)目標，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)評價等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。4.基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標設(shè)為（），旨在體現(xiàn)小學(xué)，初中和高中各學(xué)段課程的有機銜接和各學(xué)段學(xué)生英語語言能力循序漸進的發(fā)展特點，保證英

2、語課程的（）（）和（）。5.課程基本理念中，強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的（）和（）。6.英語課程提倡采用既強調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在（）的機會。7.英語課程評價體系要有利于促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展，應(yīng)包括（）和（）。8.英語課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供（）、（）、（）的英語學(xué)習(xí)資源。9.義務(wù)教育階段的英語課程以（）為起點，以（）為終點。10.整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程包括（

3、）和（）兩個階段，按照能力水平設(shè)為九個階段。11.在九級目標體系中，（）為義務(wù)教育階段的目標要求。其中，（）為九年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求。12.基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括語音、詞匯、語法、()和()等五個方面的內(nèi)容。13.義務(wù)教育英語課程總目標由（）、（）、（）、（）、（）等五方面。既體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的（），也體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的（）。14.語言技能包括（）四項技能。15.語言知識包括（）五方面。16.（）是發(fā)展語言技

4、能的重要基礎(chǔ)。335.為確保教學(xué)活動更加有效，活動的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實際，符合學(xué)生的（認知水平）和（生活經(jīng)驗）。36.在英語教學(xué)中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的（自主學(xué)習(xí)）能力。因此，有必要加強對學(xué)生策略的指導(dǎo)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機。37.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的（綜合語言運用）能力。38.在教學(xué)中，教師要善于根據(jù)教學(xué)的需要，對教材加以適當?shù)模ㄈ∩幔┖停ㄕ{(diào)整）。39.英語新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí))、（合作學(xué)習(xí)）

5、、（探究學(xué)習(xí)）方式。40.日常教學(xué)中的評價以（形成性評價）為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。41.終結(jié)性評價著重考察學(xué)生的（綜合語言運用能力），力爭科學(xué)地，全面地考察學(xué)生在經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后所具有的語言水平。42.《課標》語法項目表中，被動語態(tài)要求是（一般現(xiàn)在時）、（一般過去時）和（一般將來時）的被動語態(tài)用法。43.《課標》語法項目表中，非謂語動詞動詞不定式要求學(xué)生掌握（作賓語）、（作賓語補足語）、（目的狀語）三種用法。44.教學(xué)反思

6、是一個不斷（發(fā)現(xiàn)問題）、（分析問題）和（解決問題）的過程。45.教師要隨著社會和語言的發(fā)展不斷更新語言知識，努力提高自身的（英語語言素養(yǎng)）。46.英語課程的評價要盡可能做到（評價主體的多元化）、（評價形式和內(nèi)容的多樣化）、（評價目標的多樣化）。47.評價標準的確定、評定內(nèi)容和方式的選擇以及評價的實施等均以（促進學(xué)生發(fā)展）為目標。48.根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》，形成性評價可采用多種方式，如測試與非測試、教師評價、個人評