研究生英語多維教程熟諳正文翻譯課后練習(xí)參考答案

1、Unit1從能力到責(zé)任從能力到責(zé)任當(dāng)代的大學(xué)生對他們在社會中所扮演的角色的認識模糊不清。他們致力于尋求在他們看來似乎是最現(xiàn)實的東西：追求安全保障，追逐物質(zhì)財富的積累。年輕人努力想使自己成人成才、有所作為，但他們對未來的認識還是很模糊的。處于像他們這樣前程未定的年齡階段，他們該信仰什么大學(xué)生一直在尋找真我的所在，尋找生活的意義。一如蕓蕓眾生的我們，他們也陷入了兩難的境地。一方面，他們崇尚奉獻于人的理想主義，而另一方面，他們又經(jīng)不住自身利益

2、的誘惑，陷入利己主義的世界里欲罷不能。最終而言，大學(xué)教育素質(zhì)的衡量取決于畢業(yè)生是否愿意為他們所處的社會和賴以生存的城市作出貢獻。尼布爾曾經(jīng)寫道：“一個人只有意識到對社會所負有的責(zé)任，他才能夠認識到自身的潛力。一個人如果一味地以自我為中心，他將會失去自我?！北究平逃仨殞@種帶有理想主義色彩的觀念進行自我深省，使學(xué)生超越以自我為中心的觀念，以誠相待，服務(wù)社會。在這一個競爭激烈＼殘酷的社會，人們期望大學(xué)生能報以正直、文明，，甚至富有同情心的

3、人格品質(zhì)去與人競爭，這是否已是一種奢望人們期望大學(xué)的人文教育會有助于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，如今是否仍然適合毫無疑問，大學(xué)生應(yīng)該履行公民的義務(wù)。美國的教育必須立刻對于那些關(guān)心“民治政府”的人，公眾理解程度的每況愈下是無法接受的。當(dāng)今世界，人類生存問題吉兇未卜，無知是不可取的。那些目光短淺的專家們制定措施時一手遮天，這也是不可容忍的。作為公民，我們只有找到更好的教育方法，只有提出更棘手的問題，并得到滿意的答案，才能在關(guān)鍵的決策時刻承擔(dān)風(fēng)險

4、，運用我們所學(xué)的知識做出重大決定，否則，我們只能基于盲目地相信一個或幾個所謂的專家做出決策。我們的民主社會需要一批受過良好教育關(guān)心他人的年輕人群策群力，本著共同的信念，團結(jié)在一起，相互學(xué)習(xí)，參與到社會民主的建設(shè)之中。民主的社會需要關(guān)心民主社會的公眾，需要他們成為善于發(fā)問的民主參與者，成為知道怎樣提出恰如其份的問題的人，知道公共政策的決策形成過程，并能夠?qū)δ切┯绊懮钸h的問題做出敏銳的，有見地的判斷。誠然，沒有哪個社會機構(gòu)能獨立培養(yǎng)我們所需