最新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教師考試?yán)碚摬糠謪⒖荚囶}及答案

1、1小學(xué)科學(xué)教師考試?yán)碚摬糠謪⒖荚囶}及答案（一）一、填空。1.小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)(科學(xué)素養(yǎng))為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。2.科學(xué)學(xué)習(xí)要以（探究）為核心。它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。3.小學(xué)科學(xué)的三個(gè)分目標(biāo)是：（科學(xué)探究）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀）、（科學(xué)知識(shí)）。4.科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)主體的（多元化）評(píng)價(jià)內(nèi)容的(全面化)評(píng)價(jià)方法的(多樣化)評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的(全程化)。5.科學(xué)教育的課程資源無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。從空間上可分為（學(xué)校資

2、源）、（家庭資源）和（社區(qū)資源）三類(lèi)；從性質(zhì)上包括（人）、（物）、（環(huán)境）三大資源。6.科學(xué)課程重點(diǎn)在于通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生（親身經(jīng)歷科學(xué)探究）的過(guò)程，激發(fā)對(duì)科學(xué)的（興趣），形成(科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究)的能力。7.科學(xué)課程是(實(shí)踐性)很強(qiáng)的課程，教師需帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生做大量的(觀察實(shí)驗(yàn))、(動(dòng)手操作)等活動(dòng)。8.科學(xué)課程中“物體與物質(zhì)“部分經(jīng)過(guò)對(duì)（物體）（材料）（物質(zhì)）這三個(gè)層次的觀察與探討，了解物質(zhì)的一些（基本性質(zhì)）與（變化過(guò)程），使學(xué)生的認(rèn)識(shí)

3、逐漸由具體向抽象過(guò)渡。9.小學(xué)科學(xué)的生命世界知識(shí)取向淺顯，但不等于內(nèi)容選擇隨意性零散化和瑣碎化，它體現(xiàn)了（基礎(chǔ)性）、（系統(tǒng)性）與（探究性）等特點(diǎn)。10、小學(xué)科學(xué)教學(xué)除了講授之外，還有多種活動(dòng)：（搜集信息）、（現(xiàn)場(chǎng)考察）、（自然狀態(tài)下的觀察）、（實(shí)驗(yàn)）、（專(zhuān)題研究）、（情境模擬）、（科學(xué)小制作）、（討論辯論）、（種植飼養(yǎng)）、（科學(xué)游戲）等。（留五個(gè)空，任意填。）二、簡(jiǎn)答題。1、科學(xué)探究式教學(xué)有什么特征？、科學(xué)探究式教學(xué)有什么特征？答：（1

4、）學(xué)習(xí)者圍繞科學(xué)性問(wèn)題展開(kāi)探究活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)者獲取可以幫助他們解釋和評(píng)價(jià)科學(xué)性問(wèn)題的論據(jù)。（3）學(xué)習(xí)者要根據(jù)事實(shí)證據(jù)形成解釋?zhuān)瑢?duì)科學(xué)性問(wèn)題做出回答。（4）學(xué)習(xí)者通過(guò)比較其他可能的解釋?zhuān)貏e是那些體現(xiàn)科學(xué)性理解的解釋?zhuān)瑏?lái)評(píng)價(jià)他們自己的解釋。(5)學(xué)習(xí)者要交流和論證他們所提出的解釋。2、簡(jiǎn)述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。、簡(jiǎn)述科學(xué)素養(yǎng)的四大要素。答：科學(xué)素養(yǎng)的四大要素是：一、科學(xué)興趣（求知本能），即對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體

5、驗(yàn)科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感；二、科學(xué)方法（探究核心），即了解或把握認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程和程序，知道如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去嘗試解決手頭身邊的問(wèn)題；三、科學(xué)知識(shí)（概念核心），指對(duì)自然事物、自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)知識(shí)的理解；四、科學(xué)精神（理念行為），即對(duì)科學(xué)技術(shù)具有正確的價(jià)值判斷，形成負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫?，既敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考又樂(lè)于互助合作。3、簡(jiǎn)述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。、簡(jiǎn)述科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)途徑。答：科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)宜通過(guò)三條途徑：①

6、貫穿與教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過(guò)程，不僅使學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，教師講授中也要引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)。把科學(xué)探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過(guò)程。②把科學(xué)探究作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容。③在各個(gè)主題中有活動(dòng)建議，滲透和體現(xiàn)探究。3小學(xué)科學(xué)試題庫(kù)小學(xué)科學(xué)試題庫(kù)小學(xué)科學(xué)部分（二）小學(xué)科學(xué)部分（二）一、簡(jiǎn)答題2、馬鈴薯、荸薺、蕃薯和蘿卜，哪些是根，哪些是莖，為什么？答：莖的特征是①有節(jié)和節(jié)間；②節(jié)上有葉或變態(tài)葉；③有芽。因此，在上述植物中，馬鈴薯和荸薺是莖，其中馬鈴

7、薯是塊莖，荸薺是球莖；蕃薯和蘿卜雖然形狀與馬鈴薯和荸薺差不多，但由于它們沒(méi)有節(jié)和節(jié)間之分，也沒(méi)有芽。所以蕃薯和蘿卜是根，且都屬于變態(tài)根。5、如何準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)？答：要準(zhǔn)確描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，就要說(shuō)清楚以下幾個(gè)因素：物體的位置與參照物；運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性；運(yùn)動(dòng)的方向和快慢；運(yùn)動(dòng)與時(shí)間的關(guān)系等。6、簡(jiǎn)述冬季的主要星座和星空特點(diǎn)。答：冬季星空主要的星座有仙后、英仙、金牛、御夫、雙子、獵戶(hù)、大犬、小犬等星座。冬季星空最為壯麗，冬季，是一年四季

8、中亮星最多的季節(jié)。7、可以根據(jù)哪些特征對(duì)物體或材料進(jìn)行分類(lèi)和排序答：對(duì)物體，可以根據(jù)大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、沉浮、結(jié)構(gòu)、所用材料等特征進(jìn)行分類(lèi)或排序；對(duì)材料，可以根據(jù)軟硬程度、透明性、可溶性、吸水性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、韌性、隔音能力等進(jìn)行分類(lèi)或排序。8、簡(jiǎn)述秋季的主要星座和星空特點(diǎn)。答：秋季星空出現(xiàn)的主要星座有：天琴、天鵝、仙女、飛馬、仙后、天鷹、天蝎、人馬、南魚(yú)等星座。秋季的星空銀河橫跨天空，但亮星較少，像仙女座河外星系這樣

9、的深空天體卻比比皆是。二、辯別題：9、病毒不具細(xì)胞形態(tài)，顆粒很小，遠(yuǎn)非光學(xué)顯微鏡所能顯示，所以它的發(fā)現(xiàn)比細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)要晚得多。天花和狂犬病以及愛(ài)滋病等的病源都是病毒。答：以上所述是對(duì)的。病毒不具細(xì)胞形態(tài)，它由蛋白質(zhì)（為外殼）和核酸（為核心）構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，卻能寄生在活細(xì)胞里進(jìn)行生命的繁衍。天花和狂犬病以及愛(ài)滋病等的病源都是病毒。1010、地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的東升西落運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？若有關(guān)，地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月

10、球的東升西落運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎？若有關(guān)，是什么關(guān)系？是什么關(guān)系？答：地球上的潮汐現(xiàn)象（潮漲潮落）與月球的周日運(yùn)動(dòng)有關(guān)。潮汐的漲落交替存在于地球的任何地方，是月球的引力以及較少程度的太陽(yáng)引力引起的（月球?qū)Φ厍虻某毕饔眉s為太陽(yáng)對(duì)地球潮汐作用的2.2倍）。地球上海域、湖泊的水平面每天漲落兩次，離月球較近的地面上的水域受月球拉力最大，水會(huì)朝向正對(duì)著月球的那一點(diǎn)聚集，而在地球的另一面，月球?qū)Φ氐睦σ人睦Υ?，因此水域在離月球最遠(yuǎn)的一點(diǎn)也形成凸點(diǎn)，

11、這樣地球上就有兩個(gè)新的最高水域點(diǎn)。因此，當(dāng)?shù)厍蛲瓿闪艘粋€(gè)完整的自轉(zhuǎn)，幾乎地球上的每一點(diǎn)都有過(guò)兩次潮汐。（以下是“大潮”、“小潮”的成因，可以不作答，供參考：任何一點(diǎn)最高的漲潮和最低的落潮都會(huì)發(fā)生在新月和滿(mǎn)月，在那時(shí)，太陽(yáng)和月球的引力同時(shí)作用向同一方向位，這就是“大潮”。當(dāng)月球位于14位相時(shí)，太陽(yáng)的引力剛好作用于月球的引力，就形成了最低的漲潮，稱(chēng)為“小潮”。）1111、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。答：科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程