冀教版四年級語文上冊期中知識點總結(jié)

1、四年級語文上冊期中知識點詞句積累詞句積累：馳名中外逗人喜愛絢麗多彩晶瑩透明紫中帶亮圓潤可愛屏氣凝神拂面而過倏忽舞姿翩翩裊裊婷婷玉片銀屑窸窸窣窣竊竊私語波瀾壯闊水光瀲滟峰巒雄偉連綿起伏奇峰羅列形態(tài)萬千雕鏤精巧玲瓏剔透光怪陸離色彩絢爛下雪的聲音，春天的序曲舟行碧波上，人在畫中游輕輕地飄蕩無聲無息地呼喚熱氣騰騰的茶洗得干干凈凈噴香的臘肉微弱得幾近無聲雙目失明步履蹣跚難以名狀的沉默興奮地說逗趣地說爆發(fā)笑聲春光明媚心曠神怡興高采烈喜氣洋洋彌漫花香

2、饑寒交迫食不果腹無家可歸無憂無慮挨家挨戶震驚不已屢見不鮮滴水之恩，涌泉相報。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。銜環(huán)結(jié)草，以恩報德。土能生白玉，地可產(chǎn)黃金。誰言寸草心，報得三春暉情真意切深情厚誼風雨同舟甘苦與共肝膽相照一往情深志同道合親密無間海內(nèi)存知己，天涯若比鄰畢恭畢敬席地而坐運用自如順暢自然悅耳動聽激情洋溢如醉如癡戛然停止爐火純青推敲拜訪妥帖恰當夜深人靜月光皎潔斟酌寬恕思索襯托不知不覺猶豫不決敬畏神圣積淀肥沃萌生探尋空寂營造震懾凄婉蒼涼含蓄朦朧

3、渲染杳無人影不絕如縷言簡意賅氣象萬千調(diào)查考察集中優(yōu)良耐旱適宜一般實際陸續(xù)緩緩靜寂不可計數(shù)繼續(xù)漸漸熱鬧應接不暇[譯詩、詩意譯詩、詩意]天門山被長江從中斷開，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了個彎兒，向北流去。兩岸的青山相互對峙，一只小船從水天相接的遠處悠然駛來，好似來自天邊。第五課，桂林山水第五課，桂林山水總領(lǐng)全文的句子是：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林?？偨Y(jié)全文的一句話是：舟行碧波上，人舟行碧波上，

4、人在畫上游在畫上游。文中描寫了漓江的水的特點是：靜、清、綠靜、清、綠，桂林的山的特點：奇、秀、險奇、秀、險。洞的特點：剔透、幽徑、絢爛剔透、幽徑、絢爛。文中多次運用了排比排比的修辭方法。閱讀鏈接閱讀鏈接美的發(fā)現(xiàn)美的發(fā)現(xiàn)——美到處都有。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?羅丹最美的地方：2005年，國內(nèi)某雜志社發(fā)起了：“中國最美的地方”評選活動，西藏南迦巴瓦峰、貢嘎山等被評為“中國最美十大名山”。人物描寫的基本方法可分為四種

5、：外貌描寫外貌描寫、語言描寫語言描寫、行動描寫行動描寫和心理描寫心理描寫。第六課第六課《炊煙炊煙》——木屋主人給你留下了怎樣的印象？結(jié)合人物的語言、動作談一談。（1）“木屋里走出一位中年婦女，她面色黑紅，充滿山里人特有的光彩”——外貌描寫，寫出了婦女的勤勞健康。（2）神態(tài)動作描寫：“她坐在旁邊，笑著看著我….”“手里不停地織著一件鮮紅的毛衣，她自豪的告訴我……”（女主人豪爽，勤快、健談、對生活樂觀）（3）“客人來了快進屋吧”“那還要問？

6、坐下喝完茶！”——語言描寫（女主人熱情好客）（4）她把那鍋一連洗了三遍，紅薯、白菜在山溪中洗得干干凈凈——動作描寫（女主人勤勞、手腳麻利）（5）“錢？”她又笑了，“這兒不是飯店，快放回你的口袋里。如果不忘記山里人，以后再來！”——語言神態(tài)描寫（女主人善良、淳樸）…….男主人“都是自家種的，帶著路上解解渴”男主人笑著說，聲音很輕?！Z言神態(tài)描寫（男主人憨厚，淳樸）“他們肩并肩站在小木屋前，不停的向我揮手。‘再來呀’他們的聲音在山間回蕩”

7、——語言動作描寫（男女主人熱情、淳樸、善良、好客）第七課第七課《賞花賞花》——“花好香啊！淡淡的花香彌漫了整個車廂”車廂里彌漫的只是花香嗎？除了花香還有什么？（還有溫暖。秀子和司機的善良與熱情讓這些雙目失明的人感受到關(guān)愛，讓他們感受到真情。溫暖隨著花香流淌在大家心田）第八課第八課《地震中的父與子地震中的父與子》“這對了不起的父子在經(jīng)過巨大災難的洗禮后，無比幸福地緊緊擁抱在一起”第九課第九課《新年禮物新年禮物》——“或許是第二十次醒來了，

8、每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點半，兩點….”（麥克擔心錯過時間，激動焦急地等待擠牛奶時間的到來，內(nèi)心充滿了緊張與興奮）讀時突出重音“第二十次”“第一次”“一點鐘，兩點”要讀得緩慢，讓人覺得時間過得很慢，等待十分焦急“時間一分一秒的挪動著——五分鐘，十分鐘……他急切的期待著?！保鼻芯o張與期待時的幸福的心情）第十課第十課《古井古井》采用了借物喻人借物喻人的寫作方法，借古井贊喻鄉(xiāng)親，贊美了鄉(xiāng)親們幫助別人不求回報的高尚品格。鄉(xiāng)親