關(guān)于新高考及學(xué)業(yè)水平考試改革的幾點(diǎn)看法

1、關(guān)于我省高考及學(xué)業(yè)水平考試改革的幾點(diǎn)思考關(guān)于我省高考及學(xué)業(yè)水平考試改革的幾點(diǎn)思考閆駿興平市秦嶺中學(xué)李格全眉縣城關(guān)中學(xué)蔣建波長(zhǎng)安一中雷列列武功普集中學(xué)覃鈺凌安康中學(xué)高考改革、學(xué)業(yè)水平考試改革順應(yīng)了時(shí)代的需要，順應(yīng)了社會(huì)的需要，順應(yīng)了人民群眾的需要，也反映了教育改革的需要，但是高考關(guān)系到千家萬(wàn)戶，如何改，怎樣改，改后會(huì)怎樣，會(huì)形成什么樣的社會(huì)反響，是需要我們好好考慮的。高考作為高中教育最為重要的評(píng)價(jià)手段，起著“指揮棒”的作用。它應(yīng)有利于創(chuàng)新

2、人才、綜合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和全面發(fā)展，應(yīng)促進(jìn)課程科學(xué)設(shè)置；應(yīng)符合我國(guó)國(guó)情、教育改革和課程改革方向。但此次高考改革方案似乎并不符合這些目標(biāo)。對(duì)于這次高考改革、水平考試改革方案，我們有以下幾點(diǎn)質(zhì)疑和建議：一、幾點(diǎn)質(zhì)疑1、新方案對(duì)基礎(chǔ)教育的影響？造成課程設(shè)置紊亂。雖形式上增加了可選性，但仍舊是需考六門(mén)，無(wú)實(shí)質(zhì)上的突破。且學(xué)考六選三，其它不考的三門(mén)學(xué)生肯定不會(huì)花時(shí)間精力去學(xué)，直接導(dǎo)致的結(jié)果是許多學(xué)校高一就開(kāi)始文理分科，重點(diǎn)在六選三的科目上攻堅(jiān)，

3、其它課程不上。等學(xué)考結(jié)束后，高三基本只開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課程。這種突擊式課程設(shè)置不僅違背了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的課時(shí)安排，也違背了教育規(guī)律。推進(jìn)素質(zhì)教育如何推進(jìn)，新一輪課程改革中，對(duì)于技術(shù)課來(lái)說(shuō)，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要課程。而本次改革中，技術(shù)課兩門(mén)課都進(jìn)入考察，由各校完成，這極大的壓縮了技術(shù)課的生存空間?，F(xiàn)在因?yàn)橛兴娇荚?，全省各高中還能積極開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程，一旦變?yōu)楹细衽c不合格這就會(huì)使各校減少對(duì)通用技術(shù)課的重視程度，這對(duì)教育改革的目標(biāo)設(shè)定相違背的。

4、造成教師地位懸殊。非高考科目一向?qū)俦∪鯇W(xué)科，其教師在職稱、待遇方面處弱勢(shì)。若高考改革方案實(shí)施，教師按學(xué)科都可分三六九等。語(yǔ)數(shù)外教師肯專業(yè)化程度提升，為課程實(shí)施與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。自2009年納入學(xué)業(yè)水平考試以后，通用技術(shù)教師的地位逐年提高，在省市各級(jí)的教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課大賽、教師技能大賽中，通用技術(shù)擁有了一席地位。也涌現(xiàn)了一批全國(guó)名師、省級(jí)名師。尤其在2013年陜西省教師職評(píng)改革中，專門(mén)對(duì)通用技術(shù)教師制定了職稱評(píng)定方案，允許跨學(xué)科、跨學(xué)

5、歷評(píng)定。自2009年納入學(xué)業(yè)水平考試以后，學(xué)生發(fā)展方面，社會(huì)、教育、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在能力上所展現(xiàn)出來(lái)的提高比較認(rèn)可。省市區(qū)教育行政部門(mén)、科協(xié)、學(xué)校也積極為通用技術(shù)學(xué)科搭建技術(shù)成果教育教學(xué)成果展示交流平臺(tái)，如陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)自2010年每年專門(mén)組織“學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”收集、展示、評(píng)獎(jiǎng)全區(qū)學(xué)生通用技術(shù)創(chuàng)新論文、模型創(chuàng)新制作、電腦創(chuàng)新制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、幾點(diǎn)建議1、高考方案可否緩行，充分調(diào)研我省現(xiàn)狀后進(jìn)行，也可借鑒別省成熟方案。2、學(xué)

6、考改革可否先行試點(diǎn)包括通用技術(shù)在內(nèi)的10科考試，成績(jī)合格作為獲得畢業(yè)及參加高考的必備條件，為今后學(xué)考高考結(jié)合打下基礎(chǔ)，積攢一些經(jīng)驗(yàn)。并將成績(jī)反映在高考中，如要求全面發(fā)展的高校和專業(yè)要求所有科目為A或者B，某些理工類(lèi)專業(yè)要求物、化、通用為A，某些人文類(lèi)專業(yè)要求政、史為A等。3、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)先行試點(diǎn)，保證學(xué)生高考報(bào)名、錄取時(shí)，對(duì)學(xué)生能進(jìn)行全面的選拔。4、外語(yǔ)實(shí)行社會(huì)化考試，一年多考。高校根據(jù)學(xué)校和專業(yè)要求設(shè)定條件（要求參加哪項(xiàng)考試及所占比重