關(guān)于綜合科目考試的幾點(diǎn)看法

1、《2010廣東高考考什么》,面向考生和家長，對(duì)教師有一定的參考價(jià)值依據(jù)高考的規(guī)律，分析高考的考什么、怎么考指出歷屆考生普遍存在的主要問題通過具體的題目進(jìn)行復(fù)習(xí)備考的方法指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)和備考的心理分析和指導(dǎo),關(guān)于綜合科目考試的幾點(diǎn)看法,高凌飚2009年11月,綜合科目考試的發(fā)展軌跡廣東高考綜合科目考試之我見如何應(yīng)對(duì)綜合科目考試,綜合科目考試的發(fā)展軌跡,國外綜合科目考試,適應(yīng)開設(shè)綜合課程的需要適應(yīng)不同選科取向的學(xué)生的需

2、要作為大規(guī)模監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量的工具,我國高考綜合科目考試的源起,起源：保送生綜合能力測(cè)試推廣：面對(duì)高考的批評(píng)，需要有所變革理論說法：知識(shí)綜合化的趨勢(shì)解決問題能力綜合化的趨勢(shì)實(shí)際考量：減低考試壓力解決高考公平性問題導(dǎo)火線：3+X方案,高考綜合科目考試的嬗變,跨學(xué)科的，以問題為導(dǎo)向，以能力為主的綜合,各學(xué)科試題的拼盤,,綜合科目考試的價(jià)值,保持原來的大文、大理分科傳統(tǒng)保證學(xué)生有較為全面的知識(shí)基礎(chǔ)保證高考有必要的選拔

3、性保證高考的相對(duì)公平減少選科考試所帶來的考務(wù)工作困難,綜合科目考試的問題,無法真正進(jìn)行綜合考試紙筆考試難以真正考查學(xué)生的能力無法真正減輕學(xué)生的考試壓力將外部的不公平轉(zhuǎn)移為內(nèi)部的不公平,廣東高考綜合科目考試之我見,廣東綜合文/理科考試的特點(diǎn),以選拔為目標(biāo)，不同于原來的文/理科基礎(chǔ)拼盤式考試與X科考試的不同：形式與工具的變化試卷：從按難易分布，到按題型切塊時(shí)間：?jiǎn)慰?20分鐘，到三科150分鐘題量：總題量增加，單科題量

4、減少分值：總分值增加，單題分值增加，學(xué)科分值減少內(nèi)容范圍：?jiǎn)慰聘采w面變窄應(yīng)考人群：部分考生，到全體文/理科考生,廣東綜合文/理科考試的特點(diǎn),與X科考試的不變：本質(zhì)和要求上的一致性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)選拔、區(qū)分度要求：能力考查為主方向和指導(dǎo)思想：全面考查素質(zhì)命題重點(diǎn)：骨干知識(shí)考查策略：如何考查學(xué)生能力的方式、方法地理學(xué)科的非純文科性質(zhì)的影響基于新課程的立場(chǎng)不變要求學(xué)生更加注意全面均衡發(fā)展,近年來各學(xué)科高考特點(diǎn)簡(jiǎn)析－政治,注重主干

5、知識(shí)的再現(xiàn)，突出試題的基礎(chǔ)性堅(jiān)持能力立意，注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng)，呈現(xiàn)方式豐富多樣積極開發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色彩注重試題的人文精神，體現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考核,近年來各學(xué)科高考特點(diǎn)簡(jiǎn)析－歷史,貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生實(shí)際的10大熱點(diǎn)：制度創(chuàng)新、社會(huì)改革、民主共和、理性愛國、生態(tài)文明、社會(huì)保障、民族團(tuán)結(jié)、和平與發(fā)展、建立有效政府、建立以追求公平和效率為目的的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從政

6、治史走向社會(huì)史，包括：家庭、商業(yè)、人口、教育、生態(tài)、抗災(zāi)、社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷等從傳統(tǒng)史學(xué)到現(xiàn)代史學(xué)從采點(diǎn)打分到采點(diǎn)采意相結(jié)合打分,近年來各學(xué)科高考特點(diǎn)簡(jiǎn)析－地理,試題注重地理新課程理念的滲透重視對(duì)考生地理素養(yǎng)的考核突出地理學(xué)科的有用性重視對(duì)考生地理探究能力的考核重視資源、環(huán)境、人地關(guān)系與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的考查重視對(duì)地理基本概念和地理主干知識(shí)的考查自然地理側(cè)重考查地球表層的各種自然要素人文地理側(cè)重考查與人類生產(chǎn)生活密切相關(guān)的地理

7、問題區(qū)域可持續(xù)發(fā)展則以人地關(guān)系為主線，以人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問題為重點(diǎn)注重考生運(yùn)用地理圖表能力的考查注重考查考生獲取和解讀地理信息的能力體現(xiàn)地理學(xué)科的綜合性重視“熱點(diǎn)問題”的考查,近年來各學(xué)科高考特點(diǎn)簡(jiǎn)析－物理,穩(wěn)中求變，體現(xiàn)課改方向加大考查能力的力度，命題設(shè)計(jì)突出真實(shí)性和情境性重視考查學(xué)生得出結(jié)論的過程注重基礎(chǔ)，突出主干，較好地處理主干知識(shí)與非主干知識(shí)考查的關(guān)系以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注

8、科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會(huì)熱點(diǎn)問題實(shí)驗(yàn)試題強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)和探究能力,近年來各學(xué)科高考特點(diǎn)簡(jiǎn)析－化學(xué),保持考試的選拔性功能，并通過個(gè)別難度較大的試題加以體現(xiàn)絕大部分考點(diǎn)是主干知識(shí)和典型物質(zhì)以能力測(cè)試為主導(dǎo)、全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力、信息處理能力的考查在整份試卷中所占分量最重知識(shí)考查以綜合最典型、常見物質(zhì)知識(shí)為主試題難度由淺入深，分層設(shè)問,近年來各學(xué)科高考特點(diǎn)簡(jiǎn)析－生物,選材取向

9、自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展重視信息處理能力的測(cè)試包括信息的提取和信息的表述兩方面與其他能力測(cè)試結(jié)合進(jìn)行重視探究能力的測(cè)試提出問題與構(gòu)建假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論保持一定比例的記憶水平測(cè)試,如何應(yīng)對(duì)綜合科目考試,注意兩個(gè)問題,把高中必修課作為高中教學(xué)的重點(diǎn)要從高一起就抓緊抓好在必修課結(jié)束之后要進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證學(xué)生建構(gòu)起學(xué)科

10、知識(shí)的結(jié)構(gòu)要組織包括必修課所有內(nèi)容的水平測(cè)試在上選修課時(shí)要不斷回顧必修課的內(nèi)容保證學(xué)生的全面發(fā)展不要偏科要有自己的專長,處理好五個(gè)關(guān)系,高考復(fù)習(xí)要處理好如下關(guān)系：考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的關(guān)系 直接依據(jù)考試說明，全面依托課程標(biāo)準(zhǔn)和教材知識(shí)理解與解題的關(guān)系 重在理解，適當(dāng)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系 抓緊重點(diǎn)，不忘一般難題與基礎(chǔ)之間的關(guān)系 基礎(chǔ)扎實(shí)，量力而行學(xué)科之間的關(guān)系 全面均衡，有所側(cè)重,把復(fù)習(xí)課當(dāng)新課來

11、上,要在新的高度上來整理所學(xué)的基本知識(shí) 全方位、多角度認(rèn)識(shí)所學(xué)的基本知識(shí)注意建立相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)注意知識(shí)的條件和應(yīng)用范圍把握好知識(shí)的特點(diǎn)重點(diǎn)突出，全面照顧重點(diǎn)知識(shí)是學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)中處于聯(lián)結(jié)中心，起挈綱帶領(lǐng)作用的知識(shí)成為其他知識(shí)的基礎(chǔ)的知識(shí)重點(diǎn)知識(shí)是學(xué)生能力發(fā)展的重要依托非重點(diǎn)知識(shí)是往往理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁非重點(diǎn)知識(shí)的重復(fù)少，遺忘率高,針對(duì)難點(diǎn)和學(xué)生在能力上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)本學(xué)科的難點(diǎn)要有全面和

12、深入的分析難在哪里學(xué)生的常見錯(cuò)誤及其原因把握分寸，適量精練要給學(xué)生留下發(fā)揮的余地讓學(xué)生自行歸納和建構(gòu)知識(shí)體系在規(guī)范化的訓(xùn)練中，要給優(yōu)秀學(xué)生留下自己發(fā)揮的余地不要追求進(jìn)度，由教師代學(xué)生解決難題大膽采用多樣化的教學(xué)方法兵教兵合作學(xué)習(xí)…,一些實(shí)踐中的問題,課時(shí)問題？不可能人人過關(guān)要根據(jù)本校學(xué)生情況來確定不要再來一次全面上課不同時(shí)間突出不同學(xué)科知識(shí)與能力關(guān)系問題知識(shí)是基礎(chǔ)紙筆考試最重要的是理解與表述能力考試