人工智能課后練習(xí)題

1、上海大學(xué)《人工智能》網(wǎng)絡(luò)課課后習(xí)題答案1.1育才新工科人工智能簡介1【判斷題】《人工智能》課程為理工類通選課本課程給予學(xué)生的主要是思想而不是知識。對1.2圖靈是誰？1【單選題】圖靈曾協(xié)助軍方破解()的著名密碼系統(tǒng)Enigma。A、英國B、美國C、德國D、日本2【判斷題】電影《模仿游戲》是紀(jì)念圖靈誕生90周年而拍攝的電影。X3【判斷題】圖靈使用博弈論的方法破解了Enigma。對1.3為什么圖靈很靈？1【單選題】1937年圖靈在發(fā)表的論文(

2、)中首次提出圖靈機(jī)的概念。A、《左右周期性的等價(jià)》B、《論可計(jì)算數(shù)及其在判定問題中的應(yīng)用》C、《可計(jì)算性與λ可定義性》D、《論高斯誤差函數(shù)》2【單選題】1950年圖靈在他的論文()中提出了關(guān)于機(jī)器思維的問題。A、《論數(shù)字計(jì)算在決斷難題中的應(yīng)用》B、《論可計(jì)算數(shù)及其在判定問題中的應(yīng)用》C、《可計(jì)算性與λ可定義性》D、《計(jì)算和智能》3【判斷題】存在一種人類認(rèn)為的可計(jì)算系統(tǒng)與圖靈計(jì)算不等價(jià)。X4【判斷題】圖靈測試是指測試者與被測試者(一個人和

3、一臺機(jī)器)隔開的情況下通過一些裝置(如鍵盤)向被測試者隨意提問。如果測試者不能確定出被測試者是人還是機(jī)器那么這臺機(jī)器就通過了測試并被認(rèn)為具有人類智能。對1.4為什么圖靈不靈？1【單選題】以下敘述不正確的是()。A、圖靈測試混淆了智能和人類的關(guān)系B、機(jī)器智能的機(jī)制必須與人類智能相同A、機(jī)器智能是對人類智能的模擬B、人類智能是世界上最高智能形態(tài)C、世界上只有一種形態(tài)就是人類智能D、人工智能不止一條發(fā)展路徑3【單選題】超越科學(xué)家的路徑在于()

4、A、科學(xué)知識B、科學(xué)技術(shù)C、人類思想D、人工智能4【判斷題】科學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別在于科學(xué)解釋世界哲學(xué)改變世界。X5【判斷題】圖靈測試的價(jià)值不在于討論人類智能與人工智能的性質(zhì)差異而在于判別機(jī)器是否已經(jīng)具有智能。對1.7互動環(huán)節(jié)1【判斷題】人類智能的進(jìn)化有許多方面是機(jī)器智能導(dǎo)致的。對2.1算盤是機(jī)器智能嗎？1【單選題】珠算盤起源于()年代。A、秦朝B、漢朝C、唐朝D、北宋2【判斷題】算盤可以算作機(jī)器智能的理由是不思維也能運(yùn)算和由小腦代替大腦計(jì)算

5、。對2.2機(jī)器智能的演進(jìn)1【單選題】()年由十幾位青年學(xué)者參與的達(dá)特茅斯暑期研討會上誕生了“人工智能”。A、1954B、1955C、1956D、19572【單選題】在人工智能的()階段開始有解決大規(guī)模問題的能力。A、形成時(shí)期B、知識應(yīng)用時(shí)期C、新神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)期D、算法解決復(fù)雜問題時(shí)期3【單選題】機(jī)器人的三定律中第一條是()。A、機(jī)器人不得傷害人類個體或者目睹人類個體將遭受危險(xiǎn)而袖手不管B、機(jī)器人必須服從人給予它的命令C、機(jī)器人要盡可能保護(hù)