人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料整理

1、1人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料（整理）人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期中復(fù)習(xí)資料（整理）課內(nèi)閱讀帶★的為重點(diǎn)篇目★１.觀潮1.課文是按（潮來(lái)前）、（潮來(lái)時(shí)）、（潮來(lái)后）的順序?qū)懙摹?.潮來(lái)時(shí)是按（由遠(yuǎn)到近）的順序?qū)懙模プ×藖?lái)潮時(shí)是（聲音）、（樣子）、（氣勢(shì)）等特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的。具體看作業(yè)本?！铮?鳥(niǎo)的天堂一、課內(nèi)閱讀１《鳥(niǎo)的天堂》的作者是（巴金）。課文記述了作者他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，描寫(xiě)了（傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)）和（第二天清晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的

2、景象）。表達(dá)了（作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)與贊美?。沧髡咴诳吹酱箝艠?shù)后，發(fā)出了感嘆之語(yǔ)：（這美麗的南國(guó)的樹(shù)）。3文中前四次出現(xiàn)“鳥(niǎo)的天堂”都加引號(hào)，是因?yàn)椋B(niǎo)的天堂是指的大榕樹(shù)，把大榕樹(shù)夸張成鳥(niǎo)的天堂，作者引用別人的話），最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ㄗ髡哂H眼看見(jiàn)許許多多鳥(niǎo)在自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地生活，真像天堂一樣）。4、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕

3、樹(shù)充滿活力的蓬勃生機(jī)。5、到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。（兩個(gè)“到處”，說(shuō)鳥(niǎo)的數(shù)量多。）★５.古詩(shī)兩首一、解釋詞句１.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。譯：不知道廬山的真樣子，是因?yàn)樽约涸谏嚼锩?，只能看到一部分。?莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。譯：不要笑農(nóng)民的酒渾濁，豐收之年總能用足夠的東西招待客人。３.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。譯：走過(guò)了一座座山，一條條河，以為沒(méi)有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵樹(shù)，就知道前面又有村子了。4.橫看

4、成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。譯：在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側(cè)面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿態(tài)是不同的。二、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻＃?不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。答：當(dāng)局者迷，旁觀者清。2.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。答：現(xiàn)在用來(lái)形容（遇到困難時(shí)要增強(qiáng)信心，往往看似無(wú)望，經(jīng)過(guò)努力，就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。）3、站在不同的角度看問(wèn)題，看到的結(jié)果是不一樣的。應(yīng)該用那句詩(shī)句來(lái)形容？（橫看成嶺側(cè)成風(fēng)，遠(yuǎn)近高低各不同

5、）三、悟理：1.《題西林壁》讓我們懂得從不同的角度看待事，結(jié)果是不同的，我們要全面看事情?！?.爬山虎的腳一、理清思路1.爬山虎的生長(zhǎng)地方2.葉子的特點(diǎn)3.腳的特點(diǎn)：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系二、通過(guò)課文1、爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。3“（朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌）?！钡诙€(gè)“看”鳥(niǎo)兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我遵守了諾

6、言，給你唱歌，我要走了，再見(jiàn)）?！?2.小木偶的故事告訴了我們什么道理？★13.白鵝一、課內(nèi)閱讀知識(shí)1.本文作者是（豐子愷）。2.本文作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出特點(diǎn)。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的描寫(xiě)，突出鵝的老爺派頭

7、；）還運(yùn)用了（反語(yǔ)）來(lái)表達(dá)感情。（如，用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等似乎含有貶義的詞語(yǔ)表現(xiàn)鵝的個(gè)性，從中我們可以看出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。）3.本文作者運(yùn)用了先總寫(xiě)后分述的寫(xiě)作方法?！昂靡粋€(gè)高傲的動(dòng)物！”這是全文的（中心句）也就是說(shuō)（全文都是圍繞這一句話來(lái)寫(xiě)的），在全文中起到了（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”，這句話是文章的（過(guò)渡句），起到了(承上啟下)的作用。4.“鵝的步態(tài)從容，大模大樣，頗

8、像京劇里的凈角出場(chǎng)”“從容”中的“從”讀cng，不讀cōng，“從容”是不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的意思；“大模大樣”中的“模”讀m，“大模大樣”用來(lái)形容傲慢、滿不在乎的樣子；作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地寫(xiě)出了鵝的（步調(diào)從容），突出了鵝的（高傲）。5、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。（課文的第五自然段鵝的吃相重點(diǎn)理解）“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的

9、意思；“從容不迫”是指非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。不厭其煩地描寫(xiě)鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在（一絲不茍）的吃法，可笑在（三眼一板）的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)“必須有一個(gè)人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來(lái)了。二、詞語(yǔ)1.引吭大叫“吭”是（喉嚨），這個(gè)詞在本文指（扯著喉嚨大聲叫）。2.局促不安形容（不自然、不安定的樣子），本文指（鵝步調(diào)急促，不自然）。3.三眼一板比喻（言行有分寸，有

10、條理）。本文指（鵝的吃法刻板，從不改變）。4.不勝其煩指（忍受不了某種麻煩）。5.一絲不茍形容（辦事認(rèn)真，不馬虎），本文指（鵝的吃法每天都一樣，一點(diǎn)不馬虎）。6.奢侈（花費(fèi)大量錢財(cái)，追求享受）。本文指（鵝并不奢侈，它吃東西很平常，不要花費(fèi)什么）?！?5.貓1.課文從（貓的性格古怪）和（它滿月時(shí)的可愛(ài)）寫(xiě)出了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。2.貓的性格古怪表現(xiàn)三個(gè)方面：①既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職②既膽小又勇猛③高興時(shí)和不高興時(shí)的表現(xiàn)。3句段理解；①貓的