云南省編制教師招聘考試經(jīng)典題庫

1、120162016年云南省編制教師招聘考試經(jīng)典題庫一年云南省編制教師招聘考試經(jīng)典題庫一一、單選題（育萃教師招考與你一路相隨）1、在解決問題時，強調(diào)速度而非精度的認知風格是（）A沖動型B沉思型C場獨立型D場依存型2、按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童？（）A.130B.140C.150D.1603、根據(jù)馬斯洛需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬需要D.自尊需

2、要4、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，下列選項中屬于缺失需要的是（）A.自我實現(xiàn)的需要B.自尊的需要C.認知的需要D.審美的需要5、難易不同的兩種學習之間的相互影響是（）A.垂直遷移B.水平遷移C.順向遷移D.逆向遷移6、學生之所以能運用課堂所學的定理和規(guī)則解決課后的具體問題，是因為學習中發(fā)生了（）A.順向遷移B.逆向遷移C.一般遷移D.負遷移7、學生根據(jù)自己的學習效率來安排自己的學習活動，這屬于學習策略中的（）A.認知策略B.元認知策略C.

3、資源管理策略D.計劃策略8、教學生列提綱時，教師可先提供一個列得比較好的提綱，然后解釋這些提綱是如何統(tǒng)領材料的，下一步就給學生提供一個不完整的提綱，分步對學生進行訓練的學習策略訓練模式是（）A.完形訓練模式B.合作學習模式C.交互式教學模式D.程序化訓練模式9、“殺一儆百”所產(chǎn)生的強化作用主要屬于（）A.直接強化B.替代性強化C.自我強化D.正強化37、將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略叫_______

4、策略。8、_________是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力。9、品德學習的兩種形式是________和________。10、觀察者看到榜樣受到強化而自己也受到強化，這種強化被稱為________。11、根據(jù)作用于學生感覺器官的不同，教學媒體一般可分為三類：多媒體、視覺媒介和________。12、教師提供問題情景，學生通過搜集資料、驗證假設來解決問題的學習活動稱為________。13、羅森塔爾等人借

5、用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應驗的預言效應稱為______。14、與新教師相比，專家教師的課時計劃簡潔、靈活______并具有________。三、簡單題1、有些學校采用“學分銀行”（即學生在期末分數(shù)沒達到家長要求時，可達成一個歸還協(xié)議，再向?qū)W校借貸所需分數(shù)）的分數(shù)來激發(fā)學生的學習積極性，試用動機的有關理論來分析之。2、小蒙是某校初三學生。他上課總是全神貫注，作業(yè)也總是認真完成。但是，他的成績并不很理想。在考試前，他經(jīng)常會告訴