2018人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題參考答案_第1頁(yè)
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1、2018人教版補(bǔ)充習(xí)題答案1鄧稼先【夯實(shí)基礎(chǔ)】1。D(A選聘pin,B殷紅yan,C紫帶ying)2。C(死而后已,“已”應(yīng)理解為“停止”)3。C(駭人聽聞:使人聽了非常吃驚,多指社會(huì)上發(fā)生的兇殘的事情。因?yàn)橹{言,應(yīng)該用“聳人聽聞”)4。B注意句子中能夠體現(xiàn)時(shí)間或邏輯上的先后順序的詞語(yǔ))【研習(xí)文本】一、整體把握。1先概述我國(guó)近一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,是對(duì)

2、歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。2課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,就自然而然地得出結(jié)論:“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?!薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?!保尺@句話是指鄧稼先“忠厚平實(shí)”,“真誠(chéng)坦白,從不驕人”,“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分,并變

3、成了自己的氣質(zhì)品格。4原因有三。其一,作者是大科學(xué)家,寫的也是大科學(xué)家,科學(xué)家寫科學(xué)家,著眼于科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價(jià)值觀、人生道路等方面,而不是把注意力放在事件具體細(xì)節(jié)的描寫上。其二,作者與鄧稼先有著50年的友誼,因此,這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個(gè)角度寫,這樣勢(shì)必就不會(huì)詳細(xì)介紹鄧稼先的事跡和貢獻(xiàn)。其三,作者與鄧稼先分隔大洋兩岸二十余年,對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能很了解,掌握材料不會(huì)很多。加上這又是一篇短文,不

4、宜鋪開來寫。二、片段研讀。1(1)運(yùn)用了排比的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了核武器試驗(yàn)的要求之高、難度之大,從而表現(xiàn)了鄧稼先的卓越才能和杰出貢獻(xiàn)。(2)“撐”字很有氣勢(shì),它生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立地的光輝形象。2連續(xù)用“不知道”“也不知道”“不知”等詞語(yǔ)來發(fā)問,驅(qū)使讀者去想象鄧稼先生前的工作生活情景,含蓄地抒發(fā)了作者對(duì)老友的真誠(chéng)關(guān)心和擔(dān)憂之情,更能發(fā)人深思。3(1)表現(xiàn)了作者對(duì)鄧稼先對(duì)下屬的關(guān)懷及其內(nèi)心平易近人的情感的極力贊揚(yáng)。(2)充滿了對(duì)老

5、友真誠(chéng)的關(guān)懷與擔(dān)憂。4答案示例:鞠躬盡瘁,死而后已。理由:這句話能夠?qū)︵嚰谙染ぞI(yè)業(yè)、不辭辛勞,為中國(guó)的核武器事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的光輝一生作概括性總結(jié),讓我們?cè)诰磁逯惺艿搅私逃?。【拓展閱讀】1(1)張愛萍的題詞和兩張照片。(2)一是搶時(shí)間進(jìn)行核試驗(yàn),完成別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù);二是試驗(yàn)失敗找核彈頭;三是為搞原子彈犧牲自我。3(1)聞一多最初只在昆明的青年中宣傳民主。(2)表達(dá)了聞一多先生英勇無畏、誓與反動(dòng)派拼死一戰(zhàn)的決心。4不矛盾。前者指他

6、做學(xué)問時(shí)不說、不自夸、勤奮踏實(shí)的精神。后者指他作為革命者方面的表現(xiàn),宣傳革命道理,當(dāng)然要說?!就卣归喿x】1修辭手法是排比,表達(dá)的思想感情是對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的痛恨。2前一個(gè)“李公樸”指李公樸本人,后一個(gè)“李公樸”指像李公樸一樣的革命者。這句話的意思是革命力量必定越來越大。3不矛盾。①?gòu)恼f話的對(duì)象改換和內(nèi)容的變化看,講演者先是向人民群眾剖析敵人的本質(zhì),所以用“他們”,后來轉(zhuǎn)向直面敵人,痛斥敵人,宣布敵人的死期來臨故用“你們”。②從感情的發(fā)展看

7、,面對(duì)會(huì)場(chǎng)上的特務(wù),直接用“你們”痛斥敵人更有力,感情色彩更濃。語(yǔ)言組織要嚴(yán)密周全,效果更好。4兩文比較,寫法上,《聞一多先生的說和做》是用了夾敘夾議的寫法,從兩個(gè)方面來進(jìn)行贊美的,而《最后一次講演》是直面痛斥敵人的演講稿,重于說理。內(nèi)容上,《聞一多先生的說和做》從兩個(gè)方面贊美了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格,而《最后一次講演》通過言行表現(xiàn)了聞一多先生的大無畏的革命英雄主義精神?!疚幕瘋鞒小浚笨骨迨聵I(yè)難成,今日卻已經(jīng)踏上死亡的道

8、路,再也難見故園和親人,因此心中對(duì)故園和親人充滿留戀之情。2包含著詩(shī)人對(duì)山河破碎的滿腔悲憤、對(duì)救亡圖存大業(yè)未就的遺憾以及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情、視死如歸的精神,還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)親人的依戀和對(duì)抗清斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。3回憶魯迅先生補(bǔ)充習(xí)題答案【夯實(shí)基礎(chǔ)】1C2C(不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定。應(yīng)該用“不以為意”,即不放在心上。)3C(A約數(shù)之間不用標(biāo)點(diǎn),去掉頓號(hào);B第一句也是問句,逗號(hào)改為問號(hào);D書籍用書名號(hào),引號(hào)改為書名號(hào)。)【研習(xí)文

9、本】一、整體把握1作者選取了魯迅的日常起居、會(huì)見朋友、與家人相處的生活片段來表現(xiàn)魯迅的平凡與不平凡之處。2魯迅先生是一個(gè)樂觀開朗、平易近人、幽默風(fēng)趣、童心未泯、博學(xué)廣識(shí)的人。線索是對(duì)魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。3這些生活場(chǎng)景是為了體現(xiàn)魯迅和我們一樣也是擁有喜、怒、哀、樂的“普通人”。這不是記流水賬。文中擷取凡人瑣事,是為了表現(xiàn)了魯迅先生平凡中的偉大的特點(diǎn),尤其通過女性作者的細(xì)心體察,敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細(xì)節(jié),顯示了魯迅的

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