2014年9月份考試社會學(xué)概論第三次作業(yè)

1、20142014年9月份考試社會學(xué)概論第三次作業(yè)月份考試社會學(xué)概論第三次作業(yè)一、名詞解釋題（本大題共一、名詞解釋題（本大題共2020分，共分，共5小題，每小題小題，每小題4分）分）1.道德2.描述性功能3.信息全球化4.初級群體5.家庭二、簡答題（本大題共二、簡答題（本大題共4040分，共分，共8小題，每小題小題，每小題5分）分）1.簡述城市郊區(qū)化的主要原因。2.簡述利益群體之間的相互關(guān)系。3.簡述社會控制的必要性。4.簡述文化傳遞理論

2、的基本觀點。5.簡述權(quán)變理論的基本觀點。6.簡述戰(zhàn)后歐洲社會學(xué)發(fā)展的特點。7.述初級社會關(guān)系的一般特點。8.為什么社會學(xué)把個人與社會關(guān)系看作是該學(xué)科的基本問題和研究對象？三、論述題（本大題共三、論述題（本大題共4040分，共分，共5小題，每小題小題，每小題8分）分）1.聯(lián)系實際評述社會制度的功能和負功能。社會制度的功能：2.試述科層制的優(yōu)點和弊端。3.談?wù)剬_突的社會功能兩面性的理解。4.試述社會的基本特征。5.聯(lián)系實際說明我國現(xiàn)階段個

3、人社會流動的變化。答案：答案：一、名詞解釋題（一、名詞解釋題（2020分，共分，共5題，每小題題，每小題4分）分）1.參考答案：參考答案：道德是以善惡評價的方式來評價和調(diào)節(jié)人們行為的觀念和規(guī)范，是人類自我完善的一種價值標準。解題方案：解題方案：理解道德的定義。評分標準：評分標準：2.參考答案：參考答案：描述性功能是指那些為了解和掌握發(fā)生了什么事、什么情況而進行的探索性研究。2.參考答案：參考答案：社會各利益群體的存在不是獨立靜止的，每一

4、個利益群體總是處在同其他利益群體相互聯(lián)系、相互作用的動態(tài)過程中。利益群體之間的相互作用，從根本上說，是社會各利益群體的權(quán)利需要與義務(wù)承擔(dān)之間的矛盾運動。在社會中，每一個利益群體都具有一定的權(quán)利需要，并為實現(xiàn)本群體的收益而努力。同時。每一個利益群體又必須為其他群體的權(quán)利需要乃至整個社會的利益而承擔(dān)一定的義務(wù)。這就是利益群體互動的實質(zhì)。解題方案：解題方案：利益群體之間是處于動態(tài)過程中的。評分標準：評分標準：3.參考答案：參考答案：（1）任何

5、社會需要生存和發(fā)展，都必須有一套社會控制體系，沒有社會控制，無法維持個人生存和群體活動。（2）人的一切活動都是在一定的社會關(guān)系中進行的，一個社會也要求其成員處于某種協(xié)調(diào)的社會關(guān)系之中，社會才能穩(wěn)定發(fā)展。（6）社會控制的必要性還體現(xiàn)在：對社會生活中的各種“失控”現(xiàn)象進行制止或制裁。（4）社會控制是人類社會自身發(fā)展的需要，是社會運轉(zhuǎn)的一種自行調(diào)節(jié)機制。解題方案：解題方案：必要性。評分標準：評分標準：4.參考答案：參考答案：文化傳遞理論，也稱

6、為亞文化理論。這個理論認為偏差行為者表現(xiàn)出來的偏差行為是從其所處的文化環(huán)境中習(xí)得的，他們不是偏離了規(guī)范，而是遵循著所在團體的社會規(guī)范，他們的行力之所以被視為偏差行為，只是因為他們所在團體的規(guī)范和主流的社會規(guī)范不一致甚至是矛盾的。文化傳遞理論由此把社會文化分為兩種類型：主流文化和亞文化。主流文化指在一定社會中占主導(dǎo)地位的價值觀和規(guī)范體系；亞文化則是指和主流文化并存于社會的，但是非主導(dǎo)性的、與主流文化不同的價值觀和規(guī)范體系。亞文化中人們的正