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文檔簡介
1、高二語文高二語文《咬文嚼字咬文嚼字》教案教案高二語文《咬文嚼字》教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理出作者觀點。2、結(jié)合練習(xí)，品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。3、通過品味佳句，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表獨立見解的能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)求真求是“咬文嚼字”的精神。教學(xué)難點：借鑒本文的分析方法，培養(yǎng)求異創(chuàng)新的思維方式，并運用到寫作中去。教學(xué)設(shè)備：多媒體課件教學(xué)時數(shù)：二課時第一課時：A、導(dǎo)入下面兩個句子中，哪個更符合林黛玉的形象特征？說明理由。兩彎似蹙非
2、蹙的罥煙眉，一雙似喜非喜的含情目。兩彎似蹙非蹙的罥煙眉，一雙似泣非泣的含露目?？偨Y(jié)：《現(xiàn)代漢語詞典》中有三個解釋：A.過分地斟酌字句(多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì))。B.形容賣弄才學(xué)C.形容強詞奪理或狡辯。二、原來的意義是貶義的，朱先生在文中卻反其道而行之，大膽的提出了新的觀點，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，快速瀏覽課文，找出答案?？偨Y(jié)：（1）在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎仨氁幸蛔植豢戏潘傻闹攪?。?）咬文嚼字，表面像只是斟酌文字的分量，在實際上
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