香草不是笨小孩導(dǎo)讀課教學設(shè)計

1、《香草不是笨小孩》導(dǎo)讀課教學設(shè)計課題課題：香草不是笨小孩課型：型：導(dǎo)讀課課時課時：一課時教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：本書以香草為主線人物，展開故事。香草是個天真可愛的小姑娘，好奇心重，愛幻想，愛觀察，還曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一只粉紅色的蚱蜢。這本書值得一讀，作者的文筆清新，描寫形象優(yōu)美，充滿了童真童趣，讓我們感受到一股童年的氣息。教學目教學目標（一）最近（一）最近課標課標：1、培養(yǎng)學生對閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2、激發(fā)學生的閱讀欲望。3、學會默

2、讀，并能夠養(yǎng)成自主閱讀的習慣，并能夠在閱讀中積累詞語。學會借助讀物中的圖畫閱讀。（二）（二）課時課時目標：1大體了解書的內(nèi)容，激發(fā)學生自主閱讀的興趣。2.通過各種形式的朗讀來調(diào)動學生讀書，使學生初步享受讀書的樂趣。3.培養(yǎng)學生對書中內(nèi)容和人物的評價能力，引領(lǐng)學生觸摸文章語言。教學重教學重難點：點：1、激發(fā)學生自主閱讀的興趣。2、培養(yǎng)學生對書中內(nèi)容和人物的評價能力，引領(lǐng)學生觸摸文章語言。學情分析：二年學情分析：二年級的孩子已的孩子已經(jīng)有了

3、一定的有了一定的閱讀閱讀體驗，能，能夠借助借助圖畫來畫來閱讀閱讀，能，能夠大體大體讀懂課外書的內(nèi)容，可是的內(nèi)容，可是還沒能掌握正確的能掌握正確的閱讀閱讀方法，更不會批注式方法，更不會批注式閱讀閱讀，因此本，因此本節(jié)課節(jié)課將激發(fā)孩子孩子們對們對本書的興趣，引趣，引領(lǐng)他們在閱讀閱讀中養(yǎng)成良好的中養(yǎng)成良好的閱雨點音樂會:這天，鄰居木先生邀請小孩們到她家里做客，香草也受到邀請了。公主的書：香草上了一年級以后，最喜歡的是語文課，因為語文老師常常會