行測講義言語理解與表達(dá)

1、【行測講義行測講義】言語理解與表達(dá)言語理解與表達(dá)第一節(jié)言語理解與表達(dá)概述第一節(jié)言語理解與表達(dá)概述一、言語理解與表達(dá)的作用所謂言語理解與表達(dá)，指作為公務(wù)員運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和溝通的能力。人與人之間的交流與溝通有許多種途徑，其中言語活動(dòng)是非常重要的交際手段。言語活動(dòng)是人類運(yùn)用語言的過程。語言是人類社會中人們傳遞信息、進(jìn)行交流的必不可少的重要工具，是這個(gè)社會的每一個(gè)成員都必須具備的最基本的能力。語言作為一種獨(dú)特的社會現(xiàn)象和符號系統(tǒng)，必須具備

2、語音、詞匯和語法等基本要素。言語的理解實(shí)質(zhì)上也就是在言語感知的基礎(chǔ)上在頭腦中建立語義的過程。言語的理解有不同的水平。詞是言語材料中最小的意義單位，各種復(fù)雜的語義都是借助于詞來表達(dá)的。言語的理解必須以正確理解詞的意義為基礎(chǔ)。因此，對單詞的理解是言語理解的初級水平。若不理解就談不上言語的理解。但是，對各個(gè)單詞的理解并不意味著就能理解由個(gè)別單詞所構(gòu)成的短語和句子。短語或句子不是個(gè)別單詞的簡單堆砌，它在言語交際中是作為一個(gè)整體的意義而被使用著。

3、句子的情況更為復(fù)雜。它不僅有一定的語法關(guān)系，語法關(guān)系不同，語義也不同；而且，同樣一句話，在不同的語境中有不同的意義。因此，對短語和句子的理解是言語理解的較高水平。言語理解的第三級水平是對一段語言文字所要表達(dá)的目的或意圖的理解。與前兩級水平相比，聽出言外之意，難度要大得多。絕大多數(shù)時(shí)候，這種理解不僅反映了一個(gè)人的言語能力，還反映了他的思維水平、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和審美修養(yǎng)，甚至反映出他作為一個(gè)現(xiàn)代人的氣質(zhì)、性格和精神面貌。言語的表達(dá)是由思

4、想到說話或?qū)懽鞯倪^程。不論是口頭言語的表達(dá)，還是書面文字的組織，都反映了一個(gè)人運(yùn)用某種語言形式來達(dá)到其預(yù)定的目的和意圖的過程。言語理解與表達(dá)測驗(yàn)，主要測試應(yīng)試者對現(xiàn)代漢語的理解與表達(dá)能力，這種能力主要是針對應(yīng)試者的書面理解和表達(dá)能力，側(cè)重于考查應(yīng)試者在言語理解的正確性、言語表達(dá)的規(guī)范性、言語表達(dá)的準(zhǔn)確性與完整性等方面的能力。因此，應(yīng)試者一定要提高自己言語理解與表達(dá)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會和公務(wù)員素質(zhì)的要求。二、言語理解與表達(dá)題型分析言語理解

5、與表達(dá)能力，是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力，它要求應(yīng)試者正確理解字詞、語句、段落、全文的含義，并準(zhǔn)確地表達(dá)出來，所以應(yīng)試者必須有較強(qiáng)的言語綜合能力，才能在測驗(yàn)中立于不敗之地。通過對近年來測驗(yàn)試題的分析，可以看到，在言語理解與表達(dá)測驗(yàn)中，共有四種題型，分別是:詞語替換、選詞填空、語句表達(dá)、閱讀理解詞語替換、選詞填空、語句表達(dá)、閱讀理解。應(yīng)試者應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，以提高自己的應(yīng)試水平。三、言語理解與表達(dá)解題技巧言語理解與表達(dá)能

6、力是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐能力。應(yīng)試者在強(qiáng)化訓(xùn)練和正式考試中可能會接觸到各種各樣的應(yīng)用形式和考查題型。根據(jù)近幾年來在該項(xiàng)測驗(yàn)中出現(xiàn)過的各種題型形式，應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)在各種類型的強(qiáng)化訓(xùn)練中提高其在言語的理解和表達(dá)等方面的能力，而3種題型的訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，以提高自己的語感和應(yīng)試的基本技巧。詞語替換練習(xí)，解答的關(guān)鍵是用你所選定的詞語替換原句中畫線部分的詞語之后，原來句子的意思能夠基本保持不變。因此，不僅要求原句中的詞語與用來替換的詞語在意義上相同或相近，即

7、是同義詞或近義詞，而且要求兩個(gè)詞語所適用的語言環(huán)境也盡量一致。2.選詞填空這種題型主要是考查應(yīng)試者對詞義的辨別分析能力。公務(wù)員考試中已較少見到這類題目，但應(yīng)試者仍然應(yīng)練習(xí)。選詞主要是一些同義詞或近義詞，從所給的幾個(gè)詞中找出一個(gè)和所給句子句意符合的詞。填入空格的詞，必須使句子看起來完整，句意表達(dá)清楚。如“我愣在那兒一句話也說不出來?！彼膫€(gè)給出的詞為A：不知所措；B.不知所云；C.忘乎所以；D.不辨東西。根據(jù)句意，選A可使句意完整。應(yīng)試者應(yīng)

8、注意，答選詞填空這類題目，一定要提高對同義詞或近義詞分析、辨別能力。它采取的是虛空待填的考查方法，在一定程度上難度要大于詞語替換。對待選詞填空這類題，關(guān)鍵點(diǎn)在于應(yīng)試者必須擁有大量的詞匯儲備，對常用詞的詞義、詞的用法、詞的結(jié)構(gòu)、詞的慣用句式應(yīng)了如指掌。其次，應(yīng)試者應(yīng)將每個(gè)詞和句意環(huán)境聯(lián)系起來，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對詞義把握得更準(zhǔn)確一些。第三，應(yīng)試者應(yīng)加強(qiáng)自己的語感練習(xí)，可通過多讀、多寫來達(dá)到這個(gè)目的，古人云：“書讀千遍，其義

9、自見”，即講的是語感增強(qiáng)后，含義便會豁然開朗、撥云見日。同第一種題型相類似，選詞填空題也是考查應(yīng)試者因詞義相同或相近而造成相互干擾的情況中對不同詞匯的辨析能力。只不過因?yàn)槿鄙倭司渲械膮⒖荚~匯，難度稍微大了一些。我們知道，“字不離詞，詞不離句”，一個(gè)詞只有應(yīng)用到具體的語言環(huán)境中，才具有確切的意義。換句話說，只有在具體的語言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對常用

10、詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語感才行。解答選詞填空，應(yīng)試者一靠理解句義、詞義，二靠語感，三靠嘗試，即在無法確定的情況下，將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下，默念一番；看哪個(gè)更通順、更自然，則選擇該詞；如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。在這種題型的訓(xùn)練中，語感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來獲得，也

11、就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷υ~義的正確辨析必須建立在對每個(gè)詞語的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對詞語的運(yùn)用能力，尤其是語感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。下面通過一些實(shí)例來說明選詞填空這種題