蘇教版二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元教案

1、二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案第三單元用力以后7、推和拉教學(xué)目標(biāo):1、知道推力和拉力是兩種常見(jiàn)的力明白什么是推力什么是拉力。2、觀察生活中有關(guān)力的現(xiàn)象找出生活中的推力和拉力現(xiàn)象在具體的生活情境中對(duì)力進(jìn)行分析。3、能夠在老師的指導(dǎo)下通過(guò)探究明白力有大小和方向方向不同大小不同結(jié)果也不一樣。教學(xué)重點(diǎn):知道推力和拉力是生活中兩種常見(jiàn)的力明白力有大小和方向。教學(xué)難點(diǎn):明白力有大小和方向方向不同大小不同結(jié)果也不一樣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生活中有關(guān)推力和拉力的圖片預(yù)

2、習(xí)要求:觀察生活中的推力和拉力現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、出示兒歌:小臉蛋捏一捏表情豐富有變化。小氣球壓一壓一不小心會(huì)爆炸。小彈簧拉一拉長(zhǎng)短彎折變魔法。他們變這又變那你猜都是因?yàn)樯?、自由朗讀兒歌邊讀邊思考這段話最后提出的問(wèn)題:你猜都是因?yàn)樯?、全班交流討論教師相機(jī)指導(dǎo):都是因?yàn)榱Φ淖饔谩?、教師小結(jié):是的這些東西發(fā)生變化都是因?yàn)榱Φ淖饔谩慕裉扉_(kāi)始我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三單元——用力以后。這一課我們先來(lái)學(xué)習(xí)第7課——推和拉。5、板書課題:

3、7、推和拉學(xué)生齊讀課題。二、認(rèn)識(shí)拉力和推力。1、同學(xué)們你們知道什么是推什么是拉嗎誰(shuí)來(lái)做一做動(dòng)作。學(xué)生做一做推和拉的動(dòng)作。2、教師:當(dāng)我們做著推和拉的動(dòng)作并把它作用在物體上的時(shí)候就產(chǎn)生了推力和拉力。3、出示課本第22頁(yè)的六幅插圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)一說(shuō)這些圖中誰(shuí)在推誰(shuí)在拉4、學(xué)生觀察插圖思考問(wèn)題同桌之間相互交流。5、全班交流討論教師相機(jī)指導(dǎo)。圖2人和大象推車子圖3老爺爺在推超市的購(gòu)物車圖5推土機(jī)在推土這三幅圖都是推的動(dòng)作用的是推力。圖1馬拉

4、車圖4學(xué)生拖著箱式書包圖6拖車拖一輛小轎車這三幅圖是拉的動(dòng)作用的是拉力。6、我做你猜進(jìn)一步認(rèn)識(shí)推力和拉力。(1)剛才大家初步區(qū)分了什么是推力什么是拉力。下面請(qǐng)大家來(lái)看一看老師做的這個(gè)動(dòng)作是推還是拉動(dòng)作一:教師在教室門外推門而入。動(dòng)作二:教師在教室里面拉開(kāi)門出去。(2)學(xué)生辨別老師同樣是開(kāi)門哪一個(gè)用的是推力哪一個(gè)用的是拉力。(3)全班交流教師講解:是的剛才老師同樣是開(kāi)門但是在外面用的是推力而在門里面用的是拉力。移動(dòng)。所以我們?cè)谟昧Φ臅r(shí)候不

5、但要注意力的大小還要注意力的方向。四、課堂總結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了《推和拉》了解了推力和拉力是兩種常見(jiàn)的力明白了推力和拉力不但有大小而且還有方向。力的大小不同方向不同產(chǎn)生的結(jié)果也是不一樣的。五、課后作業(yè)觀察一下生活中的推力和拉力現(xiàn)象。8、形狀改變了教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。2、探究生活中有關(guān)力的科學(xué)現(xiàn)象。3、通過(guò)橡皮筋的實(shí)驗(yàn)探究力的大小與物體形狀變化的關(guān)系。4、在具體的生活情境中對(duì)力進(jìn)行分析比較傳統(tǒng)和

6、現(xiàn)代用力改變物體形狀的方法感受科技進(jìn)步對(duì)人類生產(chǎn)生活的積極意義。教學(xué)重點(diǎn):知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)橡皮筋的實(shí)驗(yàn)探究力的大小與物體形狀變化的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮筋、氣球、橡皮、鐵絲等、課件預(yù)習(xí)要求:觀察生活中力使物體形狀發(fā)生變化的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程:一、玩變臉游戲激趣導(dǎo)入1、(教師玩一個(gè)變臉游戲引導(dǎo)學(xué)生看一看。)同學(xué)們大家看一看老師用手在臉上這樣一捏老師的臉還跟原來(lái)一樣嗎(不一樣了)大家也像老師一樣做一做變臉游戲看誰(shuí)做的

7、最滑稽有趣。2、學(xué)生做變臉游戲教師指5到6名學(xué)生上臺(tái)表演。(注意不重復(fù))3、引導(dǎo)學(xué)生思考:同學(xué)們我們的臉為什么會(huì)發(fā)生變化呢是什么讓我們的臉發(fā)生了變化4、學(xué)生交流討論教師小結(jié):是的我們的臉發(fā)生變化是因?yàn)榱Φ淖饔?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第八課——形狀改變了。5、板書課題:8、形狀改變了6、學(xué)生齊讀課題。二、探究物體形狀的改變1、同學(xué)們課前老師讓大家?guī)б恍〇|西到學(xué)校來(lái)比如橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、海綿、氣球等等。大家?guī)?lái)了嗎學(xué)生把自己帶來(lái)的東西拿出來(lái)放

8、在桌子上面展示一下。2、同學(xué)們帶的東西真多呀!大家看這些東西放在桌子上面是這個(gè)形狀那么大家能不能使這些東西的形狀發(fā)生改變呢下面請(qǐng)大家動(dòng)手來(lái)試一試。3、學(xué)生自由動(dòng)手操作用各種方法使這些東西的形狀發(fā)生變化引導(dǎo)學(xué)生盡量使同一種東西的形狀發(fā)生不同的變化。4、全班交流指生上講臺(tái)演示自己使物體形狀發(fā)生變化的操作方法。5、教師小結(jié):剛才大家用自己的方法使物體的形狀都發(fā)生了變化而且有的同學(xué)還使同一個(gè)物體形狀發(fā)生了不同的變化大家做的非常好。下面請(qǐng)大家思考