考研邏輯復(fù)習(xí)重視你的邏輯潛能

1、凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班第1頁(yè)共4頁(yè)考研邏輯復(fù)習(xí)重視你的邏輯潛能考研邏輯復(fù)習(xí)重視你的邏輯潛能很多考生都有這種感覺(jué)：不學(xué)邏輯知識(shí)做題還可以，但學(xué)了系統(tǒng)的邏輯學(xué)知識(shí)后做題反而不順了。的確，那些難以掌握的邏輯符號(hào)，如果掌握的不熟練還不如不掌握。而且對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)時(shí)間并不很充裕，要想在較為緊張的復(fù)習(xí)備考階段花大量的時(shí)間用于掌握專門的邏輯學(xué)知識(shí)，是非常不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于有效的復(fù)習(xí)備考來(lái)說(shuō)，主要不是系統(tǒng)地學(xué)邏輯知識(shí)，而是挖掘潛能，發(fā)掘自

2、己原已存在的邏輯能力。因此，考生完全可以避開(kāi)這些邏輯學(xué)知識(shí)，直接做練習(xí)。請(qǐng)切記：管理類聯(lián)考綜合能力考的是你腦中的邏輯能力，而不是你的邏輯知識(shí)，千萬(wàn)不要在做題過(guò)程中套用形式邏輯的知識(shí)。一定要完全相信自己的樸素的邏輯常識(shí)和邏輯推理能力。下面談一談復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。1.跟緊大綱，明確方向。大綱是本，各科都應(yīng)當(dāng)明確“緊扣大綱”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。樣題和模擬題都是根據(jù)大綱來(lái)出的，當(dāng)然個(gè)別地方可能存在著欠推敲的問(wèn)題，但這并不影響我們的訓(xùn)練。熟悉考試規(guī)

3、則：?jiǎn)芜x，選最合適的那一個(gè)，一個(gè)兩分管理類聯(lián)考綜合能力聯(lián)考才進(jìn)行了三年，同樣邏輯題目積累也不是很多，大同小異，所以，本書對(duì)歷屆考題的歸類分析和精選的模擬題都具有很好的參考價(jià)值。2.我們的目標(biāo)是：邏輯四十八!在邏輯部分考生應(yīng)該拿多少分呢我們的目標(biāo)是拿48分，一般來(lái)說(shuō)，要考上清華、北大等名校，考生對(duì)自己的要求應(yīng)該是在邏輯部分絕不能低于40分，不然的話，除非其他各科特別好，才能保證自己的總分。3.送大家一句忠告：不鉆牛角尖。當(dāng)邏輯解題訓(xùn)練變成

4、鉆牛角尖，變成對(duì)邏輯理論或是邏輯題目?jī)?nèi)容所涉及的領(lǐng)域知識(shí)的深入探討時(shí)，對(duì)管理類聯(lián)考綜合能力—邏輯部分的考試不但毫無(wú)益處，而且有可能導(dǎo)致非常壞的后果。因此考生要按照題目本身所設(shè)定的思路去思考，而不要去懷疑題目?jī)?nèi)容本身的真實(shí)性和合理性，千萬(wàn)不要依據(jù)自己所掌握的知識(shí)去鉆牛角尖。不鉆牛角尖，不是就一般考試而言，而是針對(duì)管理類聯(lián)考綜合能力—邏輯考試的特殊性而言的。由于管理類聯(lián)考綜合能力—邏輯試題是為了測(cè)試考生的思維和判斷能力，取材極其廣泛，具有極

5、強(qiáng)的人為構(gòu)造性，所以它與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，甚至有一些難以理解的地方。在這種情況下，考生不要以常識(shí)來(lái)較真，那會(huì)影響思路的準(zhǔn)確性。一定要注意不是讓考試來(lái)適應(yīng)你，而是你應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)考試。例：美國(guó)交通部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，接近80%的交通3Lff事故具有以下特點(diǎn)：第一，車速低于每小時(shí)50英里第二，出事地點(diǎn)在距肇事者家25英里之內(nèi)。因此，如果你在美國(guó)駕車時(shí)速高于50英里并且超出你家方圓25英里之外，那么，你是較為安全的。以下哪項(xiàng)，如果是真的，最

6、為有力地削弱了上述論證的結(jié)論A.在導(dǎo)致死亡的交通事故肇事者中，75%是年輕人。B.在囚車速超過(guò)法定時(shí)速而被捕的人中80%是酒后駕車者。凱程考研，中國(guó)最權(quán)威的考研輔導(dǎo)班第3頁(yè)共4頁(yè)2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時(shí)間。一天的時(shí)間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時(shí)間得到最佳利用。一般來(lái)說(shuō)上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時(shí)間，下午的時(shí)間相對(duì)會(huì)少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會(huì)相對(duì)低落。晚上相對(duì)安靜的外部環(huán)境和較好的大

7、腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識(shí)的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點(diǎn)左右是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)刻，演員們往往利用這段時(shí)間來(lái)記憶臺(tái)詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個(gè)時(shí)段的自然規(guī)律，再結(jié)合個(gè)人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時(shí)間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時(shí)段。比如：把英語(yǔ)復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽(tīng)力、培養(yǎng)語(yǔ)感，做英語(yǔ)試題把政治安排在下午，政治的掌握相對(duì)來(lái)說(shuō)利用的時(shí)間較少把專

8、業(yè)課安排在晚上，利用最佳時(shí)間來(lái)理解和記憶。方法二：按學(xué)習(xí)進(jìn)度分配?？忌梢愿鶕?jù)個(gè)人成績(jī)安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時(shí)間向比較欠缺的科目上傾斜，有計(jì)劃地重點(diǎn)復(fù)習(xí)某一課程。方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間接受一種知識(shí)信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。凱程教育：凱程教育：凱程考研成立于2005年，國(guó)內(nèi)首家全日制集訓(xùn)機(jī)構(gòu)考研，一直從事高端全日制輔導(dǎo)，由李海洋教授、張?chǎng)谓?/p>

9、授、盧營(yíng)教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級(jí)考研教研隊(duì)伍組成，為學(xué)員全程高質(zhì)量授課、答疑、測(cè)試、督導(dǎo)、報(bào)考指導(dǎo)、方法指導(dǎo)、聯(lián)系導(dǎo)師、復(fù)試等全方位的考研服務(wù)。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價(jià)值觀口號(hào)：凱旋歸來(lái)，前程萬(wàn)里；信念：讓每個(gè)學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國(guó)最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；激情：永不言棄，樂(lè)觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，

10、為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。如何選擇考研輔導(dǎo)班：如何選擇考研輔導(dǎo)班：在考研準(zhǔn)備的過(guò)程中，會(huì)遇到不少困難，尤其對(duì)于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來(lái)說(shuō)，通過(guò)報(bào)輔導(dǎo)班來(lái)彌補(bǔ)自己復(fù)習(xí)的不足，可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)考察輔導(dǎo)班，或許能幫你找到適合你的輔導(dǎo)班。師資力量：師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對(duì)輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評(píng)價(jià)等因素進(jìn)行綜合評(píng)