窗前的樹

1、課題：題：《窗前的樹》授課人：授課人：彭節(jié)云班級(jí)：級(jí)：09秋15班時(shí)間：間：2009年9月22日下午日下午市級(jí)市級(jí)公開(kāi)課公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：感受作者與槐樹和諧相處之情。【教學(xué)策略教學(xué)策略】1、美讀法：反復(fù)誦讀，分組誦讀，體會(huì)其中情感。2、速讀法：梳理課文結(jié)構(gòu)。【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課清晨，當(dāng)你走出家門，行走在小區(qū)的林蔭道上，你是否感覺(jué)到葉子和花兒在

2、向你揮手告別、目送你遠(yuǎn)去？寬敞的城市街道兩旁，你是否注意到那些默默凈化城市、美化生活的參天大樹？走近校園，印入眼簾的是小草紅花，你是否能體味到它們?cè)谙蚰阒乱夂蜌g迎？一朵小花、一片綠葉都是愛(ài)的天使！同學(xué)們，我們是否應(yīng)該與他們作一番交流呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)看看作家張抗抗是怎樣與她窗前的樹作心靈交流的。二、二、整體感知整體感知1、作者按怎樣的順序來(lái)描寫洋槐的？明確：按春夏秋冬的四季順序。2、以“敘寫四季洋槐”為課文主體可以將課文劃分為幾部