籃球傳球教案

1、1體育課教案體育課教案——籃球傳接球籃球傳接球?qū)W校：德陽市廬山路小學(xué)執(zhí)教：曹桂彬上課年級(jí)：五年級(jí)一、指一、指導(dǎo)思想思想課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)圍繞新課標(biāo)“健康體育”、“快樂體育”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)理念。以學(xué)生的身心發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和解決問題的能力。本課教師以籃球教學(xué)的新理念，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教材內(nèi)容與分析：二、教材內(nèi)容與分析：五年級(jí)下冊(cè)小

2、籃球傳接球，小籃球游戲。籃球是面向全體學(xué)生，以提高學(xué)生身體基本活動(dòng)能力為目的，集靈敏、速度、力量為一體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展學(xué)生身心，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康和身高發(fā)育有明顯的積極作用，為提高全民素質(zhì)打下基礎(chǔ)；同時(shí)，籃球項(xiàng)目的集體性對(duì)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活有積極作用。籃球運(yùn)動(dòng)集跑、跳、傳、投為一體，重視培養(yǎng)學(xué)生身體能力，有助于養(yǎng)成其良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高人體基本活動(dòng)能力，發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)現(xiàn)階段兒童身心健康成長，適合于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重三、教

3、學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：重點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：傳接球的手型和傳接球路線的靈活運(yùn)用。四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段，所以每個(gè)學(xué)生在性格、體形方面都有了隱約的變化。課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上偶33.練習(xí)方式采用學(xué)生自主練習(xí)、教師帶動(dòng)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)，集體練習(xí)和游戲的形式讓學(xué)生去嘗試、去想、去總結(jié)。發(fā)揮學(xué)生主體的作用，讓學(xué)生明白團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的意義，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的想象力，最終要他們?nèi)硇耐度?/p>

4、到籃球傳接球上，愛上籃球運(yùn)動(dòng)，為終身體育打好基礎(chǔ)。七、教學(xué)拓展：七、教學(xué)拓展：1、運(yùn)用“雙熱身”（情緒熱身和身體熱身）的體育課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用自編配樂籃球操和觀摩錄像把學(xué)生的課堂情緒調(diào)動(dòng)和身體練習(xí)緊緊相連，有助于學(xué)生提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)的內(nèi)動(dòng)力能讓學(xué)生更有上課的激情。2、改變了激趣方式。由一般的用NBA球星激起學(xué)生模仿、崇拜的情緒改為觀摩同齡人（1012歲）先進(jìn)而高超的籃球技巧，激起學(xué)生趕超競(jìng)爭(zhēng)的斗志，發(fā)現(xiàn)自我的進(jìn)取精神和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)