筆記(高中生物—植物的激素調(diào)節(jié))

1、高中生物—植物的激素調(diào)節(jié)1圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布運(yùn)輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是A左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快B生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸C生長(zhǎng)素濃度高低依次是DCBAD根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象2.物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中們一般選用促進(jìn)芽的分化A生長(zhǎng)素B赤霉素C細(xì)胞分裂素D脫落酸3下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是A向日葵的細(xì)嫩花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)C植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收D許多植物葉片在秋末會(huì)脫落B植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)4農(nóng)業(yè)科技人員做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)（1）用

2、適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理末授粉的番茄花蕾子房，獲得無(wú)籽番茄。（2）用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)籽西瓜。下列有關(guān)敘述正確的A上述無(wú)籽番茄性狀能遺傳B若取無(wú)籽番茄植株無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子C上述無(wú)籽西瓜無(wú)性繁殖后，無(wú)籽性狀不能遺傳D若取上述無(wú)籽西瓜無(wú)性繁殖，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有4個(gè)染色體組5用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽番茄和用多倍體育種獲得無(wú)籽西瓜，下列有關(guān)敘述正確的是

3、A生長(zhǎng)素處理獲得番茄無(wú)籽的變異屬于不能遺傳的變異B無(wú)籽番茄植株扦插后長(zhǎng)出的植株仍結(jié)無(wú)籽果實(shí)C三倍體西瓜無(wú)籽的變異不能遺傳的變異D無(wú)籽番茄屬于單倍體植物6、將燕麥胚芽鞘尖端以下部位用不透光的錫箔遮住，然后放在右側(cè)光照條件下培養(yǎng)，胚芽鞘彎曲的方向是A向左側(cè)B向右側(cè)C不彎曲D先向右后向左7、不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是A根向著地心方向生長(zhǎng)B莖背著地心方向生長(zhǎng)C含羞草的小葉合攏D根朝向肥料較多的地方生長(zhǎng)8、用燕麥進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)感

4、受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是A尖端和尖端B尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè)C尖端和尖端下面的一段D尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè)10、（見(jiàn)上圖）。幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹茿↓B→C↘D↙11、下列關(guān)于酶及激素的敘述中，不正確的是：A激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)作用密切聯(lián)系B能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶C激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞D能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素12、如果在航天飛機(jī)上搭載一株水平放置的植物幼苗，請(qǐng)你想一想，若干