2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、第五章第五章植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物組織培養(yǎng)技術(shù)一、植物組織培養(yǎng)中的基本概念一、植物組織培養(yǎng)中的基本概念(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物組織培養(yǎng)技術(shù):在無菌培養(yǎng)的條件下,將離體的植物器官(根,莖,葉,花,果實等)、組織(形成層,花藥組織等)、細(xì)胞(體細(xì)胞,生殖細(xì)胞等)以及原生質(zhì)體等培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,并給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)條件,使其長成完整植株的過程。(2)理論依據(jù):理論依據(jù):植物細(xì)胞的全能性,即指植物機體的每個細(xì)胞都含有該物種全套的基因組,具有

2、發(fā)育成完整個體的潛力。(3)外植體:外植體:從活體植株上切下的,用于組織培養(yǎng)的細(xì)胞、組織和器官。一般包括莖尖、根、莖、葉、花、種子等器官以及他們形成的體細(xì)胞胚等材料。(4)分化:分化:在個體發(fā)育過程中,由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細(xì)胞類群的過程稱為細(xì)胞分化。(5)脫分化:脫分化:已經(jīng)高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞,在切割損傷和培養(yǎng)物內(nèi)外因素的共同作用下,逐漸喪失原來的分化結(jié)構(gòu)和功能,

3、最后形成無組織的細(xì)胞團或愈傷組織的過程。(6)愈傷組織:愈傷組織:在人工培養(yǎng)基上由外植體脫分化形成的一團無序生長的薄壁細(xì)胞。(具有細(xì)胞分裂能力)。(7)再分化:再分化:已經(jīng)脫分化的細(xì)胞在一定條件下,又可經(jīng)過愈傷組織或胚狀體,再分化出根和芽,形成完整植株,這一過程叫作再分化。(8)不定芽:不定芽:在高等植物正常的個體發(fā)育中,芽一般是只從莖尖或葉腋等的一定位置生出。所以這種象頂芽、腋芽、副芽等均在一定部位生出的芽,稱為定芽。與此相反,凡從葉

4、、根、或莖節(jié)間等通常不形成芽的部位生出的芽,則統(tǒng)稱為不定芽。(9)胚狀體:胚狀體:在離體植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)過程中,由一個或一些體細(xì)胞,經(jīng)過胚胎發(fā)生和發(fā)育過程,形成的與合子胚相類似的結(jié)構(gòu)。二、植物組織培養(yǎng)過程(菊花為例)二、植物組織培養(yǎng)過程(菊花為例)1、培養(yǎng)基的配制、培養(yǎng)基的配制:方法:培養(yǎng)基干粉配制法稱取培養(yǎng)基干粉42g加水加熱煮沸溶解后定溶至1L,按照需要的濃度分別加入激素。(其中生根用的植物激素NAA為0.2mg1000ml

5、)用1molLNaOH和1molLHCl調(diào)節(jié)pH至5.8。將配好的培養(yǎng)基迅速分裝至150ml組培瓶中,擰上蓋子,放入滅菌鍋121℃,滅菌20min。2、菊花接種與培養(yǎng):、菊花接種與培養(yǎng):拓展實驗:選取不同外植體誘導(dǎo)愈傷組織和不定芽拓展實驗:選取不同外植體誘導(dǎo)愈傷組織和不定芽不同外植體的培養(yǎng)基激素配比如下:不同外植體的培養(yǎng)基激素配比如下:葉片:葉片:6—BA:2mgLNAA:0.5mgL將葉片切成將葉片切成0.5cm0.5cm小塊小塊莖段

6、:莖段:6—BA:3mgLNAA:0.2mgL將嫩枝切成將嫩枝切成1cm莖段莖段腋芽:腋芽:6—BA:3mgLNAA:0.2mgL將嫩枝切成將嫩枝切成1—2cm帶腋芽的莖段帶腋芽的莖段最后調(diào)節(jié)最后調(diào)節(jié)PH值至值至6.0(1)20天后,菊花不同外植體培養(yǎng)情況,見圖天后,菊花不同外植體培養(yǎng)情況,見圖5:圖520天后菊花不同外植體形態(tài)(從左往右分別為:葉片愈傷、莖段愈傷、腋芽培養(yǎng)形態(tài))(2)50天后,菊花不同外植體培養(yǎng)情況,見圖天后,菊花不同

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