江蘇高考閱卷老師寫出2011年“優(yōu)秀下水作文”

1、江蘇高考閱卷老師寫出江蘇高考閱卷老師寫出20112011年“優(yōu)秀下水作文優(yōu)秀下水作文”今年江蘇高考作文閱卷，采取了一種特殊的培訓(xùn)閱卷老師的辦法：讓四百多位作文閱今年江蘇高考作文閱卷，采取了一種特殊的培訓(xùn)閱卷老師的辦法：讓四百多位作文閱卷老師，在沒有閱讀卷老師，在沒有閱讀“評分細(xì)則評分細(xì)則”的情況下，用一小時時間，獨立完成一篇的情況下，用一小時時間，獨立完成一篇“高考作文高考作文”，題目就是考生們寫的題目就是考生們寫的《拒絕平庸拒絕平庸》

2、。這在全中國，庶幾是獨一無二的。。這在全中國，庶幾是獨一無二的。【總評閱人何永康總評閱人何永康按】為什么這樣做？一、高考作文70分，占高考各科總分480分的15％，舉足輕重，受到各方面關(guān)注，必須慎之又慎，確保公平公正。二、閱卷老師“下水”寫高考作文，可以更深切地理解作文命題要求和“評分細(xì)則”，更準(zhǔn)確地給每一篇作文判分。三、經(jīng)過親自實踐，閱卷老師可以真切地體察考生臨場寫作的甘苦，與考生有更多的心靈溝通，甚至在閱讀考生作文時產(chǎn)生某種情感契合

3、。這，有利于實事求是地鑒定考生作文的高下。四、有利于提高高中語文老師的寫作水平和綜合素質(zhì)。不下水的“游泳教練”，永遠(yuǎn)是“平庸”的。經(jīng)過此次“下水作文”，回到教學(xué)崗位后，又可以帶動其他語文老師，形成一種“能說能寫”的生動教學(xué)局面，這必將有助于江蘇語文教學(xué)、特別是作文教學(xué)的美好將來。以下所選發(fā)“下水作文”，是從許多精彩之作中挑選出來的，寫得都比較具體生動、有情有理，不少地方頗有光彩，值得一讀。拒絕平庸拒絕平庸吳江中學(xué)陸麗萍那是一場只有兩毛錢

4、禮金的婚禮，是30年前我的父母的婚禮?！斑?，拿去，窮小子，吃你們的咸菜去?！蓖夤脙筛种笂A著兩毛紙幣，在眾親友的愕然中快意著他下嫁女兒的不甘和惱怒。父親的臉是僵硬的，手和腳也是僵硬的，他愣愣地用雙手接住了他的岳父給他的禮金。從此，開始了他的婚姻生活，沒有祝福的婚姻生活。我一直在猜想那場婚禮對于父親的意義。是幸福吧，終于告別了八歲喪母、十二歲父親他鄉(xiāng)謀職的近乎“孤兒”的生活，從此，體會了家的內(nèi)涵，有了妻子的溫暖和慰藉。是辛酸吧，沒有文化

5、，沒有積蓄，沒有親友的祝福，為生計，可以不睡覺，可以一天只吃一頓飯。曾向父親問及此事，他坦然一笑，說，我要感謝。那場婚禮，讓他懂得，他這輩子，一定不能庸庸碌碌地活著，像個男人，把家給撐起來。為了拒絕命運給自己帶來的不濟，父親成為村里最早的個體戶。我依稀能記得，一個又一個昏黃油燈下的夜晚，父母還在趕制沙發(fā)。鋸木頭，釘好，裁布，縫制，裝彈簧……所有的一切，都由父母親自完成。經(jīng)常，榔頭敲在手指上，腫得發(fā)出血泡，胡亂地包扎好，然后，繼續(xù)勞作。這

6、些，成為我童年記憶中刻骨銘心的一部分，時常，我都是在半夜時分在父母勞作的場所，迷迷糊糊中在一堆沙發(fā)布中睡去，睡夢中，是時起時伏的敲打聲，昏黃的油燈在夢中忽閃忽閃，然后，變成紅色、綠色……學(xué)岳飛的《滿江紅》時，我反思了以前不成熟的教學(xué)。我精細(xì)化的講解似未能取得該有的效果，“靖康恥，猶未雪”好似只能化成學(xué)生臉上尷尬的笑影，“笑談渴飲匈奴血”也只是一句虛假的熱情呼喊。為什么？古人的情已遠(yuǎn)去，今人的心未跟隨。于是，我決定變換形式：變講為唱，唱講

7、結(jié)合。語文課而教唱歌，學(xué)生面現(xiàn)興奮。第一遍，尚有不認(rèn)真者有貪玩之心而無研唱之意，二遍，三遍，背景的介入，情志的分析，學(xué)生的歌聲轉(zhuǎn)而豪氣干云，幾可裂帛?！芭l(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，學(xué)生低沉的聲音渾厚有力，滿腔激情似乎真隨雨云溢滿長天。站在講臺上，我感覺情難自抑，小小一間教室竟難載動這從古透射至今的情感。細(xì)思之，學(xué)生，一群九零后又怎會了解岳武穆的情懷？一切非我所能，歌聲實有大功。是音樂勾連起今古，以古人之情顫動了今人的心弦。一節(jié)平凡的課

8、令我受益。如若我不改教法，以枯燥串講應(yīng)付學(xué)生，哪會有情和情的碰撞，心和心的共頻律動？音樂本是我的熱愛，現(xiàn)在讓她進(jìn)入課堂竟有如此神效。這就是我追求的不平庸。教師的身份注定了我們的平凡，但沒有規(guī)定我們平庸。音樂的融入，其實是真我的融入。將真我，將神魂奉獻(xiàn)，用自己的一切驅(qū)動每一個細(xì)節(jié)，即便過著平淡的日子，做著平凡的工作，也一定不會平庸。在語文教師的團隊中，我們微不足道。微，指渺小，不是卑微。我們可以平凡而不足道，不能平庸而不值哂。個體的最大力

9、量是心的力量。多一些情懷，多一份真我的融入，孤立的靈魂會爆發(fā)無盡能量。小小語文教師必有此能。拒絕平庸拒絕平庸徐州睢寧高級中學(xué)王艷秋年輕時，我曾想：如果讓我躺在床上，如鮮花一樣慢慢枯萎掉，我寧愿現(xiàn)在死去。初站講臺。師范畢業(yè)，第一次走向講臺——用教師的身份站在三尺講臺前：顫抖的前腿支撐緊張發(fā)硬的身體，兩只手僵直地按在教案本上，瞪著臺下一群烏亮的眼睛，哆嗦半天，突然感覺自己的唇那么厚重，想開啟是那么艱難，比兒時在家鄉(xiāng)看“提閘放水”還艱難……一

10、陣風(fēng)過，后背嗖嗖發(fā)涼。汗！第一節(jié)課的緊張至今想來仍心中發(fā)緊，可那“緊”讓我后來一直很努力。努力地激活全身所有的細(xì)胞，去聽取去摸索去創(chuàng)意。三年后，我的學(xué)生用他們的成績給了我豐厚的回報：“青年骨干教師”“市優(yōu)質(zhì)課一等獎”、獎金……紛紛地來了，突然間天地一片燦爛，落英繽紛。我不是“躺在床上慢慢枯萎的鮮花”！榮譽、獎金是證明！心內(nèi)竊喜?！昂芏嗫雌饋砀呱械睦硐搿粝耄鋵嵍际枪窈竦奈镉麅?nèi)衣，而外面則披著粉紅的薄紗?！币槐酒匠５淖x物，隨手翻閱時

11、，這段話跳入眼簾——刺痛！初站講臺時的全身僵直感再次讓我全身發(fā)緊，痛楚漫延……汗！難道不做躺著枯萎的鮮花，就是為了榮譽和獎金？獎金和榮譽是什么？不是物欲？真是“物欲”橫流，方顯“庸俗”本色?。∮顾纂m不全是平庸，但若陷入了“庸”，久了，又怎能不“平”呢？！如今，二十多年教學(xué)生涯過去了，三尺講臺前，一雙滾圓的青春的腿，已變得皮松而筋骨畢現(xiàn)，從肉體上她已是“枯萎的鮮花”，可她一直是站著的。（寫到這里，我抬頭，卻不敢直視在電腦屏幕上映出的自己的