校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

1、校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟2016年10月10日至17日，我們來自不同縣區(qū)的教育同仁們有緣相聚在大同市培訓(xùn)基地，開啟了一段集理論指引、感性提升、頭腦風(fēng)暴于一體的學(xué)習(xí)之旅。整個培訓(xùn)安排緊張有序，培訓(xùn)課程設(shè)計獨具匠心。八天的學(xué)習(xí)，收獲的是理念、是方向、是頓悟、是動力，是前行的智慧和力量！現(xiàn)將收獲與思考匯報如下：一、聆聽講座一、聆聽講座在八天的學(xué)習(xí)中，我清晰地記得每一位專家教授的精彩授課，每一場講座，都讓我們有醍醐灌頂、

2、豁然開朗之感。山西師范學(xué)院王先鋒教授為整個培訓(xùn)活動開啟了第一課《永恒的敬仰—愛國主義專題》，王教授從朝鮮戰(zhàn)爭為契點，以毛澤東思想為靈魂，真心地、用情地上了一節(jié)生動的愛國主義教育課，我聽后心靈受到強烈震撼，而且為今后學(xué)校開展愛國主義教育指明了方向。杭州市崇文實驗學(xué)校俞國娣校長《學(xué)校文化建設(shè)的實施與思考》的講座，讓我對校園文化建設(shè)有了一個全新的認(rèn)識，一所學(xué)校的文化不能只停留在物的層面，幾塊展板，幾句口號不是文化，學(xué)校文化應(yīng)當(dāng)真正體現(xiàn)以生為本

3、，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校深厚的文化底蘊。校園文化是學(xué)校精神文明和物質(zhì)文明的總稱，是師生共建、共享的一種精神氛圍。北京師范大學(xué)的成剛教授做的《卓越校長的核心管理素養(yǎng)》講座對我觸的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。2、以人為本，激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名

4、校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴(yán)、基本權(quán)利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。3、當(dāng)好校長必須注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好