教育扶貧小故事

1、教育扶貧故事教育扶貧故事——扶貧，應(yīng)成為一種生活擔(dān)當(dāng)扶貧，應(yīng)成為一種生活擔(dān)當(dāng)發(fā)在農(nóng)村有相當(dāng)數(shù)量的貧困生。幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在農(nóng)村有相當(dāng)數(shù)量的貧困生。幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng)，是每一個(gè)教師的職責(zé)，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要工健康成長(zhǎng)，是每一個(gè)教師的職責(zé)，也是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。我校本學(xué)期積極響應(yīng)教育局城鄉(xiāng)共建的工作安排，為作。我校本學(xué)期積極響應(yīng)教育局城鄉(xiāng)共建的工作安排，為此學(xué)校做一系列工作，做為我個(gè)人也不例外。此學(xué)校做一系列工作，做為我

2、個(gè)人也不例外。由此我想到，如何在扶貧的過(guò)程中，不僅僅解決個(gè)別由此我想到，如何在扶貧的過(guò)程中，不僅僅解決個(gè)別貧困生的困難，也使全體學(xué)生受到教育，養(yǎng)成他們的良好貧困生的困難，也使全體學(xué)生受到教育，養(yǎng)成他們的良好品德？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)將品德？我個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)將“扶貧扶貧”作為一種教育資源。在作為一種教育資源。在此，我將自己幫助貧困生完成學(xué)業(yè)的幾個(gè)小故事贅述如下：此，我將自己幫助貧困生完成學(xué)業(yè)的幾個(gè)小故事贅述如下：20172017年夏，擔(dān)任八三班主

3、任，班上一男生年夏，擔(dān)任八三班主任，班上一男生偉，成偉，成績(jī)較好，但因家庭相當(dāng)貧困，根本讀不起書，學(xué)校讓這位績(jī)較好，但因家庭相當(dāng)貧困，根本讀不起書，學(xué)校讓這位學(xué)生先進(jìn)教室上課。后來(lái)給免學(xué)費(fèi)課本費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)。學(xué)生先進(jìn)教室上課。后來(lái)給免學(xué)費(fèi)課本費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)。可這些問(wèn)題解決后，其他費(fèi)用怎么辦？仍然是個(gè)難題。二可這些問(wèn)題解決后，其他費(fèi)用怎么辦？仍然是個(gè)難題。二學(xué)期，仍然這樣，不過(guò)到學(xué)期結(jié)尾時(shí)那一半并沒(méi)交來(lái)，一學(xué)期，仍然這樣，不過(guò)到學(xué)期結(jié)尾時(shí)

4、那一半并沒(méi)交來(lái)，一直拖到初二開(kāi)學(xué)，那時(shí)我的工資一個(gè)月也才兩三百，自己直拖到初二開(kāi)學(xué)，那時(shí)我的工資一個(gè)月也才兩三百，自己家也經(jīng)常是捉襟見(jiàn)肘。但他家更困難，這點(diǎn)困難我也沒(méi)覺(jué)家也經(jīng)常是捉襟見(jiàn)肘。但他家更困難，這點(diǎn)困難我也沒(méi)覺(jué)得怎么觸動(dòng)我，只是他媽媽的倔強(qiáng)（一定要讓孩子上大學(xué)）得怎么觸動(dòng)我，只是他媽媽的倔強(qiáng)（一定要讓孩子上大學(xué)）更讓我佩服，我恨不得幫他出了所有的學(xué)費(fèi)，并且一直供更讓我佩服，我恨不得幫他出了所有的學(xué)費(fèi)，并且一直供來(lái)，還是有兩個(gè)學(xué)生

5、沒(méi)有堅(jiān)持到底。不過(guò)我班的學(xué)額還算來(lái)，還是有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)持到底。不過(guò)我班的學(xué)額還算保持得相當(dāng)好的。保持得相當(dāng)好的。到了第二學(xué)期，初三提前開(kāi)學(xué)，初十這天，班長(zhǎng)到了第二學(xué)期，初三提前開(kāi)學(xué)，初十這天，班長(zhǎng)程，程，沒(méi)有來(lái)，派學(xué)生帶個(gè)信，原來(lái)他讀不起了（無(wú)母，父在外沒(méi)有來(lái)，派學(xué)生帶個(gè)信，原來(lái)他讀不起了（無(wú)母，父在外做小工，哥沒(méi)上過(guò)學(xué)，從小在外做苦力）。不打算讀書了，做小工，哥沒(méi)上過(guò)學(xué)，從小在外做苦力）。不打算讀書了，想起他的字寫得真好，學(xué)習(xí)好，人

6、品好，當(dāng)班長(zhǎng)又有威信，想起他的字寫得真好，學(xué)習(xí)好，人品好，當(dāng)班長(zhǎng)又有威信，這樣的學(xué)生不讀書真可惜。我又請(qǐng)學(xué)生帶話：學(xué)費(fèi)不用管，這樣的學(xué)生不讀書真可惜。我又請(qǐng)學(xué)生帶話：學(xué)費(fèi)不用管，只管來(lái)上學(xué)。但他的自強(qiáng)自立之心使他仍沒(méi)有回校，甚至只管來(lái)上學(xué)。但他的自強(qiáng)自立之心使他仍沒(méi)有回校，甚至還到勞動(dòng)局報(bào)了名，打算第二天就外出打工。這時(shí)我只好還到勞動(dòng)局報(bào)了名，打算第二天就外出打工。這時(shí)我只好立即在教室里專門為此事開(kāi)了個(gè)主題班會(huì)，征詢?nèi)嗤瑢W(xué)立即在教室里

7、專門為此事開(kāi)了個(gè)主題班會(huì)，征詢?nèi)嗤瑢W(xué)的意見(jiàn)。后來(lái)，同學(xué)們一致認(rèn)為，全班每個(gè)同學(xué)寫一句話的意見(jiàn)。后來(lái)，同學(xué)們一致認(rèn)為，全班每個(gè)同學(xué)寫一句話給他，并由我?guī)讉€(gè)跟他很要好的同學(xué)一起去他家，別說(shuō)給他，并由我?guī)讉€(gè)跟他很要好的同學(xué)一起去他家，別說(shuō)這一招還真靈，當(dāng)他看到每個(gè)同學(xué)的留言，一句話沒(méi)說(shuō)，這一招還真靈，當(dāng)他看到每個(gè)同學(xué)的留言，一句話沒(méi)說(shuō)，就跟我們回到了學(xué)校，至畢業(yè)一句也沒(méi)說(shuō)過(guò)就跟我們回到了學(xué)校，至畢業(yè)一句也沒(méi)說(shuō)過(guò)“不讀了不讀了”?？磥?lái)利用

8、所有學(xué)生來(lái)拉一把貧困生更有效，哪怕是只言片看來(lái)利用所有學(xué)生來(lái)拉一把貧困生更有效，哪怕是只言片語(yǔ)，亦或是幾個(gè)同學(xué)的親自到家的邀約。語(yǔ)，亦或是幾個(gè)同學(xué)的親自到家的邀約。后來(lái)不僅班上的同學(xué)和科任老師為他捐助，甚至站、校長(zhǎng)后來(lái)不僅班上的同學(xué)和科任老師為他捐助，甚至站、校長(zhǎng)都一次次地為他慷慨解囊，使他順利地完成初中學(xué)業(yè)，考都一次次地為他慷慨解囊，使他順利地完成初中學(xué)業(yè)，考取一中。而且年級(jí)主任還發(fā)動(dòng)全年級(jí)學(xué)生為我班這十幾個(gè)取一中。而且年級(jí)主任還發(fā)動(dòng)