大學教育應以精英教育為主

1、大學教育應以精英教育為主謝謝主席，大家晚上好。精英教育即利用有限資源，培養(yǎng)出一部分具有創(chuàng)新意識的綜合素質更高、自主科研能力更強的高端專門人才。而大眾教育與精英教育相比，更強調的是通識教育，是一種普及教育。大學教育應以精英教育為主還是以大眾教育為主，其判斷的標準應當是，哪種教育培養(yǎng)出的人才更適合當今社會的發(fā)展要求。下面，我將從以下三個方面來論述我方觀點。第一，從大學教育的本質來說，精英教育更符合其本質要求。大學的本質，在于把一群優(yōu)異的年輕

2、人聚在一起，讓他們的創(chuàng)造力互相激勵，產生使他們終身受益的智慧大學的教育。更重要的是，大學的教育，是為年輕人創(chuàng)造一種更有成效的互相激發(fā)智慧和創(chuàng)造力的環(huán)境。事實上，精英教育采取個別指導、討論式教學，更加重視學生全面素質培養(yǎng)基礎上創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和提高。這種“指導性授知與主動性學習相結合”的教學模式，更能增強學生的自主學習能力，為他們多提供發(fā)表創(chuàng)見和施展創(chuàng)新能力的機會。從而培養(yǎng)具有寬厚的學術基礎和強烈的創(chuàng)新意識的創(chuàng)新型人才，以達到“基

3、礎理論扎實、專業(yè)知識寬厚、學術思想活躍、勇于實踐創(chuàng)新”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標。而反觀大眾教育以課堂講授為主，輔之以討論式教學培養(yǎng)出的人才難以具有以上能力，并不符合大學教育的本質要求。第二，從大學擴招與教學資源的矛盾來看。在目前現階段我國的高等教育資源并不豐富，隨著大眾教育的推行，大學驟然擴招，生師比提高過快，教師負擔過重，影響授課質量.因招生數量快速增加，高等教育投入增長跟不上規(guī)模發(fā)展，部分高校辦學條件不足，在擴大招生規(guī)模后，生活、學習所必

4、須配套的硬件設施的建設速度和完善程度，未能較快地滿足需求和期望。高校生均儀器設備、實習場地、教室、宿舍等都有不同程度下降。辦學條件的改善、師資力量的發(fā)展滯后于學生規(guī)模的擴大，從而直接影響了學校教育質量的提高。但是，若驟然擴大師資隊伍，有可能又會因師資規(guī)模增加過快而導致整體師資水平下降，同樣影響教學質量。第三，從擴大招生與畢業(yè)生過剩的矛盾來看方面看。隨著高等教育大眾化的推行，我國高等教育專業(yè)結構、培養(yǎng)目標調整及教學內容和課程體系更新嚴重滯